Teaching Practical Knowledges
Mostrando 1-6 de 6 artigos, teses e dissertações.
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1. Aprendizagem, meios digitais e afeto: propostas para um novo paradigma na educação superior
Relaciona-se a presença dos meios digitais com os conhecimentos necessários a uma formação integral do ser humano, conjunção entre saberes racionais – capacidade de síntese e análise – e saberes afetivo-emocionais – capacidade de viver com o outro – propiciadora do saber viver e do pensar bem. A fim de contribuir para a reflexão crítica sob
Interface (Botucatu). Publicado em: 10/07/2019
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2. FORMAÇÃO CONTINUADA E OS SABERES EXPERIENCIAIS DE PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO LUÍS: implicações teórico-práticas / CONTINUING EDUCATION AND EXPERIENCED KNOWLEDGES BY MUNICIPAL TEACHERS SCHOOLS OF SÃO LUIS: theoretical and practical implications
Reflexion on the questions related to the formation of the teachers and some of their specificities as perspective of this paper. The text is resulting from a field research about the continued Formation and the Experiencial Knowledges of teachers at a Unit of Municipality Basic Education in São Luís and their implications theoretical-practical. It deals w
Publicado em: 2008
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3. A prática pedagógica na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: estudo em uma escola privada do interior paulista / The pedagogical practice on Professional Technic Education of Nursing Intermediate Level: study in a private school of São Paulo State countryside
This research proposed to characterize the pedagogical practice of teachers who work on Professional Technic Education of Nursing Intermediate Level in a private institution of São Paulo State countryside and also identify the course´s coordinator perception as for pedagogical practice of course´s professors. It s a question for a descriptive-explorer stu
Publicado em: 2007
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4. OLHARES, SIGNIFICAÇÕES E SILÊNCIOS: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA PRÁTICA DE ENSINO.
The current work has as objective to investigate the initial formation of teachers, focusing on the construction of theory-practice knowledge on the Practice of Teachings discipline. The practice of teaching and the supervised internship on the teachers development has a long trajectory of discussions and problems in the last decades. The practice of teachin
Publicado em: 2006
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5. CAMINHOS DA APRENDIZAGEM DA DOCÃNCIA: OS DILEMAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES INICIANTES
Este estudo tem como objetivo identificar os dilemas profissionais dos professores do Ensino Fundamental - SÃries Iniciais - e compreender como os conflitos/dificuldades no desenvolvimento das suas prÃticas contribuem para a construÃÃo dos saberes no percurso de aprendizagem da docÃncia. Optei por uma abordagem qualitativa e pelo mÃtodo do Estudo de Ca
Publicado em: 2006
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6. A fábrica de professores e a padronização do conhecimento
This paper concern the general subject of teacher career construction, since the period of the initial formation in the teaching course of pedagogy crossing the first effectives experiences of professional performance, until the reflections about the results of the continuous formation propositions. The specifics subject is the formative quotidian in the tea
Publicado em: 2006