Teacherstudent Interaction
Mostrando 25-32 de 32 artigos, teses e dissertações.
-
25. Interação entre professores (dois alemães e uma brasileira) e alunos (brasileiros) em situação de ensino de lingua alemã atraves de conteudos das materias curriculares (DFU-Deutschsprachiger Fachunterricht) / Interaction among German and Brazilian teachers and students in content based instruction of German in Brazil
The present work is a case study that uses an interpretive approach from an ethnographic perspective. Its theoretical underpinnings include (1) Zuengler &Mori s classroom discourse, (2) Kramsch s context and culture in language teaching, (3) Nassaji &Wells dialogic classroom interactions and (4) Hinnenkamp s, Damen s and Janzen s intercultural communication.
Publicado em: 2006
-
26. Attitudes and motivation : intrisic factors of the interaction teacher-student / Atitudes e motivação : fatores intrinsecos da interação professor/aluno
Este trabalho é um estudo de caso, que analisa as atitudes e a motivação de um grupo de alunos brasileiros, aprendizes de inglês em situação formal de aprendizagem. Os dados foram obtidos por meio de questionários, observações e gravações de aulas, além da realização de um estudo Q, combinando, portanto, métodos qualitativos e quantitativos. O
Publicado em: 2006
-
27. Uma análise das práticas educativas de prefessores de um curso superior de hotelaria
A presente pesquisa apóia-se no behaviorismo radical e nos princípios da análise do comportamento, formulados por Skinner, para proceder à reflexão sobre o papel da educação e sobre o processo ensino-aprendizagem. Defendendo-se que ensinar é prover condições que facilitem a aprendizagem do aluno e que, para tanto, é primordial a atuação do profe
Publicado em: 2006
-
28. The development of teaching abilities through the experience of teachers in a nursing graduating course. / O desenvolvimento de competências para a docência segundo a vivência de docentes de um curso de graduação em enfermagem.
This study broaches the development of abilities for the teaching following lecturers experiences with a nursing graduating study. It seeks to know when and how lecturers of nursing graduating colleges develop their teaching abilities; to identify the knowledge and the skills developed by the lecturers in the process of building abilities for Nursing teach
Publicado em: 2006
-
29. A ação educativa na perspectiva da teoria do agir comunicativo de Jurgen Habermas : uma abordagem reflexiva
The present work intends to examine the educational action in the perspective of the theory of acting talkative having as objective to identify the kind of action produced by the interaction teacher-student in the context of the teaching institution. The study is the result of a bibliographical research and the theoretical referencial is based on Jürgen Hab
Publicado em: 2005
-
30. Análise das oportunidades de aprendizagem em aulas expositivo-participativas: estudo de caso de um professor de Biologia.
Este trabalho está inserido em uma linha investigava que, pautada em uma abordagem cognitivista da aprendizagem, procura compreender como a fala, nas situações de ensino, têm impacto sobre o processo de aprendizagem dos alunos. Tendo como recorte as questões propostas pelo professor em aulas expositivo-participativas e as suas reações às respostas do
Publicado em: 2005
-
31. Treinamento de habilidades sociais em grupo com professores de crianças com dificuldades de aprendizagem: uma análise sobre procedimentos e efeitos da intervenção. / Social Skills Training with a group of teachers who deal with children with learning difficulties: An analysis on procedures and effects of the intervention.
Social Skills Training (SST) can be used to increase teachers social competence, contributing to the development of interactive contexts in the classroom as well as to the students learning. The purpose of this research was to elaborate and describe intervention procedures used in a group SST program with teachers who work with children that present learning
Publicado em: 2005
-
32. Chapa : um agente de interface para ferramentas de bate-papo em ambientes de ensino a distancia da Web
Distance education is characterized by the partial or total absence of the "presential" element in the teacher-student relationship, that is, teacher and student are far ftom each other and need to use a communication channel to media te the interaction. In the last few years, distance education based on environments that use Internet as a communication chan
Publicado em: 2003