Softwares Educativos
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13. O que é, o que é? : um ambiente de co-autoria de jogos educacionais baseados em cartas contextualizadas usando conhecimento de senso comum
A utilização dos computadores como uma ferramenta de mediação na aprendizagem com o objetivo de promover a construção do conhecimento, motivar alunos e professores nesse processo e possibilitar a inclusão digital, vem sendo alvo de discussões e pesquisas em diferentes áreas do conhecimento. Contudo, vários fatores devem ser considerados para a impl
Publicado em: 2008
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14. Banco de dados para o uso das tecnologias de informação e comunicação na prática pedagógica de professores de alunos com necessidades educacionais especiais
O presente estudo mapeou dados com informações e exemplos de práticas sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas situações de ensino de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) nas escolas públicas estaduais do Paraná. O objetivo do estudo foi de desenvolver um banco de dados - Banco NEETIC, que subsidia
Publicado em: 2008
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15. Softwares educacionais podem ser instrumentos psicológicos
O texto defende o pressuposto de que os softwares educacionais podem ser modelados de modo a se tornarem instrumentos potenciais de alteração do fluxo de desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Em conjunto a esse pressuposto há o argumento de que os softwares educacionais, com o objetivo de alterar o desenvolvimento dos estudantes devem ser instrumentos
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2007-12
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16. A escolha e possibilidade de uso de softwares educativos: a Ãtica de professores do estado de Pernambuco
Esta pesquisa buscou identificar os critÃrios de escolha de softwares educativos (SE) para uso pedagÃgico na escola, por professores de matemÃtica e ciÃncias da natureza, do ensino mÃdio em Pernambuco. Partimos da hipÃtese de que as opiniÃes dos professores em relaÃÃo aos softwares educativos trariam contribuiÃÃes pertinentes para o processo de av
Publicado em: 2007
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17. Desenvolvimento de jogos computadorizados para auxiliar a aquisição da base alfabética de crianças / Sem título traduzido
O processo de aquisição da leitura e escrita não é uma tarefa fácil quando se tratam de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. Nestes casos, é comum a busca pelo auxílio quando elas já apresentam bloqueios relacionados às atividades escolares. Os softwares educativos que apresentam os mesmos métodos utilizados na escola, ou são có
Publicado em: 2007
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18. Um software educativo de exercício-e-prática como ferramenta no processo de alfabetização infantil / An educational exercise and practice software used as a tool in the process of child literacy
É crescente a preocupação dos educadores em utilizar as novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na prática cotidiana com alunos. Pela popularização dos custos e pelas diretrizes das políticas públicas, o computador através de softwares educativos representa a possibilidade de concretização desta proposta. Portanto, o objetivo f
Publicado em: 2007
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19. Training of teachers for the use of digital technologies: the CRP as a model training / FormaÃÃo de professores para o uso de tecnologias digitais: o CRP como modelo de formaÃÃo.
O presente trabalho trata da formaÃÃo do professor para o uso das Tecnologias Digitais na educaÃÃo e repercussÃo destas em sua prÃtica pedagÃgica. Assim, elegemos o meio pÃblico, atravÃs da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, como ambiente formador e tivemos como objetivo analisar a formaÃÃo oferecida pelo Centro de ReferÃncia do Professor - C
Publicado em: 2007
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20. PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS / PROPOSAL OF DEVELOPMENT OF ONE SOFTWARE TO TEACHING AND LEARNING OF GEOGRAPHY ON ELEMENTARY SCHOOL
This work presents a virtual instrument development that is going to support the teaching and learning process in Geography, for the 3rd grade of Elementary School at Public Schools of Santa Maria City RS Brazil. In this educational scenery, one intends to provide an alternative for the cognitive and social-affective development of the students. The proposed
Publicado em: 2006
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21. A produÃÃo textual de alunos surdos sob a mediaÃÃo de softwares educativos. / The textual production of deaf students by the support of educative softwares
O processo de leitura e escrita vivenciado pelos alunos surdos envolve o conhecimento de duas lÃnguas distintas: a LÃngua de Sinais e a LÃngua Portuguesa. As diferenÃas entre essas lÃnguas e a ausÃncia de experiÃncias significativas com a escrita na escola sÃo variÃveis que podem tornar o aprendizado da leitura e da escrita um processo difÃcil para
Publicado em: 2006
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22. População domiciliada de cães e gatos em São Paulo: perfil obtido através de um inquérito domiciliar multicêntrico / Populations of domestic dogs and cats of São Paulo city: profile gotten through health survey
Introdução: A relação entre cães, gatos e seres humanos é antiga e ainda polêmica ,principalmente, nos aspectos referentes à questão da saúde. O desequilíbrio na população animal levou a excessos populacionais, que junto com a falta de saneamento e o crescimento desordenado das cidades, propiciaram a disseminação de zoonoses, principalmente, n
Publicado em: 2006
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23. The look of the pupils and the teachers on computer science in the course of licenciatura in mathematics in the UFPA / O olhar dos alunos e dos professores sobre a informática no curso de licenciatura em matemática na UFPA
Este trabalho visa investigar os saberes manifestados pelos alunos do curso de Matemática na Universidade Federal do Pará (UFPA), em relação à utilização da informática em sua formação. Para atender esse objetivo, utilizamos uma metodologia referente ao estudo de caso. Fizemos um breve histórico sobre a informática educativa no Brasil, destacamos
Publicado em: 2005
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24. O ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas do Brasil / The teaching of introduction to accounting in the public universities of Brasil
Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as condições de ensino de Contabilidade Introdutória, no curso de Graduação em Ciências Contábeis nas 90(noventa) universidades públicas brasileiras, por meio de levantamento de dados visando: 1. Conhecer os métodos e meios de ensino utilizados na disciplina, bem como avaliar o interesse de seus pro
Publicado em: 2002