Social Ontology
Mostrando 13-24 de 71 artigos, teses e dissertações.
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13. Decifra-me enquanto te devoro : um estudo da ideologia como força social / Decipher me while I devour you : a study on ideology as a social force
A presente dissertação desenvolve um estudo teórico no qual se busca explicar como, segundo as proposições de Karl Marx, a ideologia pode se constituir enquanto um elemento que exerce influência no movimento das formações sociais e no decurso da história - agindo, então, como uma força social. Com a ausência de sistematização da concepção de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/03/2012
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14. The becoming of the experimental mode
Francis Bacon's experimental philosophy is discussed, and the way in which it not only shapes scientific methodology but also deeply pervades all philosophical and social learning. Bacon draws us in to participate in an experiment with experience. The central driving force is the idea that learning how to learn is necessary in order to know. To meet this req
Scientiae Studia. Publicado em: 2012
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15. A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança
Essa pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, no Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS tem como foco compreender de que forma a Capoeira pode contribuir como agente de interação cultural, em debate referente à educação como dinâmica que promove autonomia das pessoas como sere
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
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16. A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança
Essa pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, no Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS tem como foco compreender de que forma a Capoeira pode contribuir como agente de interação cultural, em debate referente à educação como dinâmica que promove autonomia das pessoas como sere
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
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17. Trabalho e linguagem na obra de A. R. Luria: um estudo à luz da ontologia marxiana. / Labor and language in the work of A. R. Luria: a study from the point of view of marxian ontology
Esta dissertaÃÃo, de natureza teÃrico-bibliogrÃfica, centrou-se na anÃlise das categorias trabalho e linguagem na obra de Alexander Romanovich Luria. Partimos do pressuposto, presente na ontologia marxiano-lukacsiana, de que o trabalho foi o ato que fundou o mundo dos homens e todos os complexos que o comportam. Nessa perspectiva, a hipÃtese central da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/08/2011
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18. A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O PROJETO DE EMANCIPAÇÃO HUMANA: APROXIMAÇÕES NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA LUKACSIANA. / A HISTORICAL AND CRITICAL PEDAGOGY AND THE DRAFT HUMAN EMANCIPATION: THE APPROACHES PERSPECTIVE OF ONTOLOGY Lukacsian.
O objetivo central desse estudo é examinar, a Pedagogia Histórico-Crítica - PHC, no intuito de compreender como está explicitado, nessa tendência pedagógica, o papel da educação na sociedade do capital. A rigor, a pesquisa pretende aferir em que medida a relação trabalho-educação explicitada pela PHC estaria em consonância com os pressupostos da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/07/2011
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19. ONTOLOGIA MARXISTA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: contribuições para o debate. / ONTOLOGY AND MARXIST SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: contributions to the debate.
This research report aims at analyzing which ontological trends are subjacent to the pedagogical theories and propositions of School Physical Education. The dialectic historical materialism is our basis, as we understand that the immanent categorical complex to these philosophy and theory of knowledge allows us to radically comprehend our case study. Our emp
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/05/2011
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20. Modelagem e simulação de agentes com aspectos cognitivos para avaliação de comportamento social. / Modeling and simulation of agents with congnitive aspects to evaluate social behavior.
This work was developed considering concepts of four research areas: computer science, cognitive science, information science and social communication. The main contribution here is to define minimally cognitive agents who actively participate in dynamic of information flow interfering on the messages received and are being affected by them. The model consid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/05/2011
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21. Busca informada por abordagem semiótica em redes sociais inclusivas online / Search informed by a semiotic approach in inclusive social network services
Social Network Services (SNSs) may represent an opportunity for not digitally literate people to effectively familiarize themselves with information and communication technologies. For that, these systems should provide inclusive access, creating situations where users cultural diversity is respected and their difficulties minimized. SNSs with resources that
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2011
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22. Trabalho, educação e a atual política de formação docente no Brasil: uma análise à luz da crítica marxista. / Work, education and the current policy of teacher education in Brazil: a review in light of the Marxist critique.
This dissertation evaluates the ontological relation involving work, education and current policies for the formation of elementary school teachers. It is the upshot of a bibliographic research whose focus was the works of Marx, Engels, Lúkács, Mészáros, among other, in association with analysis of several documents dealing with current policies directed
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/01/2011
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23. Uma ontologia para categorias de mediação segundo uma abordagem epistemológica baseada na interação social / An ontology for categories of mediation according an epistemological approach based on social interation
A perspectiva sócio-histórica é uma linha de investigação sobre o desenvolvimento cognitivo humano que leva em consideração a influência das interações sociais nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. O presente artigo busca definir um modelo computacional desse processo partindo de categorias de mediação da aprendizagem através de uma o
Publicado em: 2011
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24. Pensamento complexo e educaÃÃo para o futuro: entrelaÃamentos na teia ideolÃgica do capital / Complex thought and education for the future: interlacements in the ideological web of the capital
A crise na estrutura do capital (MÃszÃros, 2000) gera tensÃes em diferentes setores da prÃtica social, impelindo o sistema à busca de mecanismos que restabeleÃam seus patamares de acumulaÃÃo. O campo educacional, tido como inadequado Ãs demandas atuais da ânova ordem mundialâ, apresenta-se como um complexo fundamental Ãs disposiÃÃes ideolÃgica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/06/2010