Significacao Psicologia Processos
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13. Categories that constitute the understanding of the human being and you enlacements between conscience, subjectivity and meaning in the Vygotskyan perspective / Categorias que constituem a compreensão do humano e os enlaces entre consciência, subjetividade e significação na abordagem vigotskiana
Esta tese desenvolve um ensaio teórico referente à materialidade do signo como princípio de vinculação dialética entre a constituição histórica das tramas sociais e a emergência da subjetividade humana. Sugere a necessidade de que a crítica aos princípios materiais das sociedades contemporâneas inclua uma reflexão sobre os processos sígnicos v
Publicado em: 2008
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14. O adolescente e a medida socioeducativa de prestação de serviços à comunidade
O interesse pelo tema surgiu da experiência da pesquisadora em trabalhos direcionado a adolescentes em cumprimento da medida socioeducativa de Prestação de Serviços à Comunidade PSC. A questão mediadora deste estudo é investigar os significados e sentidos que os adolescentes atribuem à medida de Prestação de Serviços à Comunidade PSC, considerand
Publicado em: 2008
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15. The interactive dynamics in the classroom : the affect in the process of school education / A dinamica interativa na sala de aula : as manifestações afetivas no processo de escolarização
Esta pesquisa tem como objetivo identificar a afetividade na dinâmica interativa da sala de aula, envolvendo alunos em quatro diferentes momentos do processo de escolarização - as últimas séries de cada nível de ensino - Infantil 4 (alunos com 6 anos em média), ciclo II/4ª série (alunos com 10 anos em média), ciclo IV/8ª série (alunos com 14 anos
Publicado em: 2008
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16. Schooling childrens dynamic self conceptions from a dialogical developmental perspective / Concepções dinâmicas de si de crianças em escolarização: uma perspectiva dialógico-desenvolvimental
Esta tese se propõe a demonstrar as possibilidades de uma categoria ampla e representativa dos processos de significação de si a qual denominamos Concepções Dinâmicas de Si (CDS), articulada ao Sistema de Self em uma perspectiva dialógica e desenvolvimental. As CDS se constituem uma alternativa aos correntes construtos de auto-referência, como auto-e
Publicado em: 2008
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17. Processos de significação em estados ampliados de consciência dentro de uma abordagem transdisciplinar holística : estudo de caso com crianças de uma escola pública de Porto Alegre
Esta dissertação aborda os processos de significação em estados ampliados de consciência desde de uma perspectiva transdisciplinar holística em um estudo de caso com crianças de uma escola pública de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. O trabalho tem como referência teórica principal a psicologia transpessoal e as experiências em estados ampliados
Publicado em: 2007
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18. Aprender matemática : tornar-se sujeito da sociedade em rede
A presente dissertação estuda relações entre o processo de aprendizagem de Matemática e o perfil do sujeito da Sociedade em Rede a partir das interações registradas na Lista de Discussão de e-mail da disciplina de Computador na Matemática Elementar do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Os processos só
Publicado em: 2007
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19. O professor na psicologia histórico-cultural : da mediação à relação pedagógica
O presente trabalho desenvolveu um estudo sobre o papel do professor na teoria histórico-cultural de Vigotski. Buscou investigar se a especificidade da ação docente nessa perspectiva poderia ser identificada com a idéia de mediação pedagógica e de outro modo, introduzir novas perspectivas de análise tendo em consideração a base filosófica marxista
Publicado em: 2006
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20. Processo argumentativo na (re)significação de concepções ético/morais
A presente dissertação procurou analisar a produção de discurso argumentativo como meio para construção/(re)significação de conceitos, concepções e raciocínios ético/morais. Teve como eixo o raciocínio ético-argumentativo voltado para outras pessoas e seus diferentes pontos de vista. Propõe, mais especificamente, três objetivos: (1) investiga
Publicado em: 2006
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21. Significação na escola inclusiva: um esudo sobre as concepções e práticas de professores envolvidos com a inclusão escola. / Meanings at inclusive schools: a study on inclusive schools teachers conceptions and practices.
Tomando como ponto de partida as abordagens teóricas provenientes da Psicologia Cultural e, mais especificamente, da dimensão dialógica da produção de conhecimentos, este estudo teve por objetivo, descrever e analisar as concepções e práticas de professores do ensino fundamental que atuam com crianças que apresentam necessidades educacionais especia
Publicado em: 2006
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22. Obesidade na infância no contexto sociofamiliar: possibilidades de (des)construção e (res)significação de identidades (pré-)escritas
Neste estudo, tem-se como objetivo aprofundar a compreensão do fenômeno da obesidade na infância no contexto sociofamiliar. De acordo com a bibliografia consultada, os estudos sobre este tema são, em sua maioria, quantitativos, com ênfase em aspectos descritivos e estatísticos. A casuística foi composta de quatro crianças com diagnóstico médico de
Publicado em: 2006
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23. O acolhimento como promoção da saúde entre pacientes com câncer
O câncer é uma enfermidade que acomete pessoas originárias de todas as partes do mundo, de qualquer sexo, etnia ou nível social. Embora já não seja necessariamente fatal, ter a doença e tratar-se dela acarreta às pessoas sofrimentos de ordem física, emocional ou social, especialmente para uma parcela da população que dispõe de poucos recursos fin
Publicado em: 2006
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24. Educação e Desenvolvimento: um estudo sobre como o professor relaciona educação escolar e desenvolvimento humano
A presente pesquisa pretende investigar como o professor relaciona educação escolar e desenvolvimento humano. Apoiamo-nos, nesta pesquisa, nos estudos da escola de Vigotski para a educação que traz uma valorosa contribuição para o entendimento das relações postas entre educação escolar e desenvolvimento humano. Dentro desta perspectiva, a função
Publicado em: 2005