Scientific Literacy
Mostrando 37-48 de 74 artigos, teses e dissertações.
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37. A olimpiada brasileira de física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formal / The Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a tool for science literacy: translation of a non-formal education
Este trabalho analisa a realidade e perspectivas da Olimpíada Brasileira de Física em Goiás enquanto possível ferramenta de alfabetização científica nos moldes de uma educação não formal. Tece considerações sobre a história, relevância e características gerais da referida olimpíada. Analisa a educação científica como basilar na promoção
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/10/2009
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38. Alfabetismo científico, misión de la universidad y ciudadanía: ideas para su construcción en los países en vías de desarrollo
The present article is an analysis of the new concept of scientific literacy as a requirement for the exercise of citizenship in the 21st century and as complement and extension of traditional literacy. It is no longer enough to teach how to read and write, it is necessary also to make lifelong education for all and the universal access to the ICTs a reality
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2009-07
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39. A olimpiada brasileira de física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formal / The Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a tool for science literacy: translation of a non-formal education
This paper examines the reality and prospects of the Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a possible tool of scientific literacy in the manner of a non-formal education. Reflects on the history, relevance and general characteristics of that Olympics. Analyze science education as a cornerstone in the promotion of citizenship and the quest for sustainable e
Publicado em: 2009
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40. A cultura informacional e a formação do jovem pesquisador brasileiro
This study comprehends the analysis of the formative process of researchers in secondary education, through the practice of scientific research, and had as its main objectives: (1) to identify the development of information literacy on the course of researching practices and cognitive, affective and attitudinal possibilities, in scientific initiation, trying
Publicado em: 2009
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41. Alfabetização científica e argumentação escrita nas aulas de ciênciais naturais: pontos e contrapontos
Este trabalho apresenta resultado da investigação que teve como objeto a relação entre a argumentação escrita e a alfabetização científica. A pesquisa foi realizada através da análise de 16 cartas argumentativas produzidas por crianças do segundo ano do ensino fundamental de uma escola da rede particular de ensino da cidade do Recife. Na análise
Publicado em: 2009
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42. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : articulações entre a educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e as propostas educacionais nacionais para o ensino de química
The main objective of this study was to investigate the content and structure of Chemistry questions from National High School Exam (ENEM) from 2004 to 2007, seeking to identify if they whether approach or deviate from Science, Technology and Society (STS) curriculum perspective of science education, and the possible relation of competencies and skills requi
Publicado em: 2009
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43. DETERMINANTES DA PROPENSÃO AO ENDIVIDAMENTO: UM ESTUDO NAS MULHERES DA MESORREGIÃO CENTRO OCIDENTAL RIO GRANDENSE / DETERMINANTS OF PROPENSITY TO DEBT: A STUDY OF WOMEN IN THE MESORREGIÃO CENTRO OCIDENTAL RIO - GRANDENSE
Currently, the decisions taken by individuals as the act of buying, selling, consuming, saving and debt has been the focus of many scientific lines. From the viewpoint of Behavioral Finance, this study aims to analyze what are the determining factors in the propensity to indebtedness among women in the Mesorregião Centro Ocidental Rio-grandense. For this, a
Publicado em: 2009
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44. From speech to written text in science classes. / Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências
Este estudo é uma pesquisa qualitativa que buscou analisar as relações existentes entre o discurso oral e o registro escrito, em aulas de Ciências do 4º ano do Ensino Fundamental. Nessas aulas foram utilizadas atividades investigativas, criadas pelo Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, na
Publicado em: 2009
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45. A apreensão do gênero projeto de pesquisa por alunos do curso de licenciatura em letras
O baixo desempenho nas atividades de leitura e, principalmente, de escrita é um problema que afeta alunos de todas as idades e níveis de ensino, inclusive os de ensino superior, nas mais diversas disciplinas. Por isso, a ampliação das práticas de letramento tem sido um dos principais objetivos da Educação nos últimos anos, especialmente, dos profissi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2008
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46. Os cursos técnicos nos CEFET e o ensino de física : uma proposta para a promoção da alfabetização científica
This research work was created from a critical evaluation of my personnel practice as a physics teacher in the technique courses of secondary school, offered in Federal Center of Technological Education of Bahia. Using the pedagogical and epistemological proposal of Scientific and Technological Literacy (STL) formed by Gerard Fourez (1937) as theoretical bas
Publicado em: 2008
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47. AlfabetizaÃÃo e consciÃncia metatextual: uma anÃlise do conceito de letramento / Reading and writing acquisition and metatextual awareness: one analysis of the concept of literacy
This study was developed with the objective to study the literacy contribution to the development of the metalinguistic awareness of individuals with different levels of formal reading and writing acquisition. Many studies such as those of Albuquerque (1994), Barrera (2003), Gombert (2003), and Spinillo (2003), among others, have shown that metalinguistic ca
Publicado em: 2008
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48. Concepções alternativas em Bioquímica reveladas em cursos a distância de formação continuada de professores / Alternative conceptions in Biochemistry revealed in teachers continuing formation distance courses
Given the importance of Science to human development, the adoption of scientific literacy as a global educational goal, and the major role of formal education, many efforts have been made to promote continuing education of science teachers. While the discussion on which didactic skills are essential to teacher education still endures, mastering the subject m
Publicado em: 2008