Saberes Valorizados
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13. Relações intersubjetivas como experiências de formação : revisitando uma trajetória docente da educação superior
Este estudo tem por objetivo investigar e refletir acerca das relações intersubjetivas estabelecidas ao longo das trajetórias de formação docente, buscando inferir como estas se configuram como experiências formativas na constituição do ser professor(a) da Educação Superior, enquanto relações pedagógicas que norteiam e se refletem na docência,
Publicado em: 2010
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14. Avaliação para melhoria da qualidade (AMQ): monitorando as ações na Saúde da Família e criando possibilidades no cotidiano / Evaluation for Quality Improvement (AMQ): monitoring actions in the Family Health Strategy and creating possibilities in daily care
A mola propulsora desta investigação foi a baixa cobertura da Saúde da Família no município de Ribeirão Preto, assim como no estado de São Paulo, aliada à escassa produção sobre a análise do impacto da Estratégia em municípios de grande porte. A avaliação de serviços de saúde, e em específico, a auto-avaliação de uma equipe de Saúde da F
Publicado em: 2010
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15. Caminhos que levam a Roma: recursos culturais e redefinições da excelência religiosa
A centralidade da aquisição de recursos sociais variados através de processos de internacionalização marca tendência generalizada na dinâmica de recomposição das elites e grupos dirigentes, inclusive a Igreja católica. Dentro desse campo de discussões, o artigo apresenta resultados que buscam dar respostas às seguintes questões: como se encaixar
Horizontes Antropológicos. Publicado em: 2009-06
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16. SABER SER, SABER FAZER: TERAPIA COMUNITÃRIA, UMA EXPERIÃNCIA DE APRENDIZAGEM E CONSTRUÃÃO DA AUTONOMIA / Saber Ser, Saber Fazer: terapia comunitÃria, uma experiÃncia de aprendizagem e construÃÃo da autonomia.
O presente estudo investiga a terapia comunitÃria, modalidade terapÃutica que faz parte de um Projeto de ExtensÃo do Departamento de SaÃde ComunitÃria da UFC em parceria com uma ONG, o Movimento Integrado de SaÃde Mental ComunitÃria (MISMEC). Partindo da relaÃÃo entre o surgimento da terapia comunitÃria e a histÃria dos movimentos sociais em saÃd
Publicado em: 2008
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17. Saberes e identidade profissional em um curso de formação de professores de língua portuguesa
Esta pesquisa, de caráter qualitativo-interpretativo, consiste em um estudo de caso, cujo propósito é investigar que saberes e que identidade profissional subjazem a um curso de formação de professores de Língua Portuguesa (LP) um curso de Letras de uma Instituição de Ensino Superior do Noroeste do Paraná. Como referencial teórico sobre saberes
Publicado em: 2007
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18. A SEXUALIDADE DAS MULHERES ATENDIDAS NO PSF: uma produção sociopoética / A SEXUALIDADE DAS MULHERES ATENDIDAS NO PSF: uma produção sociopoética
O conceito de promoção da saúde traz como discussão à importância da capacitação da comunidade para atuar nas melhorias das condições de vida e enfatiza a qualidade de vida como a satisfação das necessidades da mesma. Além disso, a saúde como qualidade de vida é uma proposta de caráter interdisciplinar e propõe o rompimento com o antigo mode
Publicado em: 2007
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19. Saberes docentes sobre o tema Função: uma investigação das praxeologias / Teacher knowledge on Function issues: an investigation regarding praxeologies
Esta pesquisa trata das concepções e dificuldades de um grupo de professores sobre o conceito de função, da superação das mesmas ao longo de um processo de formação continuada. Embora existam alguns estudos a respeito das dificuldades de alunos e dos possíveis obstáculos ao ensino e aprendizagem deste tema, há necessidade de observar o que uma aç
Publicado em: 2006
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20. Saberes produzido na ação de ensinar matemática na EJA: contribuições para o debate sobre a formação inicial de educadores matemáticos na UFPA / To know produced in the action to teach mathematics in the EJA: contributions for the debate on the initial formation of mathematical educators in the UFPA
Os professores, no exerc?cio de sua a??o docente, reelaboram, adaptam, retraduzem os conhecimentos diversos recebidos ao longo de sua forma??o inicial e ambiental por meio do pensar sobre suas pr?prias experi?ncias. Esta gama de saberes gerados a partir da a??o de ensinar, em nosso caso espec?fico, matem?tica, s?o edificadores das bases de sua identidade pro
Publicado em: 2004
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21. Álgebra na Educação Básica: as múltiplas sinalizações do que se espera que devem saber os alunos
This work seeks to investigate some of the signs about what is expected from the students knowledge of Algebra by the end of their high school term. It intends to contribute for the reflection about the teaching of Algebra during the basic education in Brazil. This work analyses and compares guidelines and new curricular proposals, questions of some universi
Publicado em: 2004
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22. Formation et pratiques de professionnels de la santé en interaction avec les patients porteurs dun cancer. / Formação e práticas de profissionais da saúde em interação com pacientes oncológicos.
Apoiados nos conhecimentos adquiridos na área da Educação em particular, a respeito da formação de professores e de outros agentes educacionais este objetivou investigar a interação de profissionais da saúde e pacientes oncológicos, em especial, mulheres com câncer da mama, e promover a reflexão a respeito da formação acadêmica e das práticas
Publicado em: 2003