Saberes Escolares Disciplinares
Mostrando 13-19 de 19 artigos, teses e dissertações.
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13. As tecnologias da informação e comunicação vão à escola : um movimento de captura à lógica disciplinar
A presente dissertação discute e analisa como se constitui o processo de escolarização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em turmas de séries iniciais no âmbito da escola pública. Na articulação dos estudos de Michel Foucault e dos Estudos Culturais Pós-estruturalistas, procurei investigar práticas escolares e examinar as rela�
Publicado em: 2007
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14. (Des)caminhos da psicologia : possibilidades para se pensar uma psicologia menor nas salas de aula do ensino médio
Esta pesquisa tem a intenção de discutir as possibilidades de uma educação e uma psicologia nomeadas/forjadas como “educação menor” e “psicologia menor”. Ou seja, uma educação e uma psicologia pensadas como possíveis atos de resistência aos fluxos instituídos dos saberes, às políticas impostas pelas diretrizes macropolíticas, às metana
Publicado em: 2007
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15. Que corpo é esse? : o corpo na família, mídia, escola, saúde ...
Esta Tese iniciou com a realização do Curso “Uma releitura da dicotomia corpo/organismo” oferecido para professores/as de biologia do Ensino Médio da Rede de Educação Pública da cidade de Porto Alegre, RS. Nela, problematizo as pedagogias empregadas no estudo do corpo visto como um fenômeno “puramente” biológico. Tenho como propósitos interr
Publicado em: 2007
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16. O que as crianÃas falam sobre matemÃtica? Um estudo com crianÃas da primeira sÃrie do ensino fundamental do municÃpio de Cascavel - ParanÃ.
As problematizaÃÃes que me levaram a realizaÃÃo desse estudo vinculam-se a minha formaÃÃo e ao meu trabalho como educadora. A partir de aproximaÃÃes com as produÃÃes de DâAmbrosio e de estudo com inspiraÃÃes foucaultiana, passei a questionar a formaÃÃo acadÃmica que me constituiu, quanto ao lugar, o discurso e as interpretaÃÃes que o campo
Publicado em: 2006
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17. A CULTURA DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE: SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS EM CONTEXTO DE AÇÕES SITUADAS / LA CULTURE ENSIGNANTE DE PROFESSEURS D` EDUCATION PHYSIQUE D` UN LYCÉE PROFESSIONNEL: SAVOIRS ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN CONTEXTE D` ACTIONS SITUÉES
Esta tese inscreve-se no âmbito de estudos que se interessam pelo processo de edificação e constituição dos saberes docentes. Mais especificamente trata-se de uma investigação sobre os saberes da base profissional de três professores de Educação Física de uma escola de educação profissional da Rede Federal de Ensino. Procura analisar qual a rela
Publicado em: 2004
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18. Os referenciais teóricos dos professores de geografia: uma leitura a partir dos instrumentos de avaliação
O presente trabalho pretende discutir a prática pedagógica dos professores de eografia da rede estadual em Belo Horizonte. A questão central da pesquisa repousa sobre s nexos explicativos da existência de diferentes conjuntos de procedimentos teórico- etodológicos e programáticos revelados pelos professores de Geografia. O objetivo dorsal, ortanto, co
Publicado em: 2003
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19. O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE 5A. A 8A. SÉRIE E SEUS SABERES PROFISSIONAIS / L`ENSEIGNANT DE L`ÉDUCATION DE BASE DU 5E AU 8E. DEGRÉ ET LEURS SAVOIRS PROFESSIONNELS
Esta tese inscreve-se no âmbito das pesquisas internacionais que se interessam pelos saberes dos docentes, considerando o seu trabalho e a sua formação. Trata-se de uma investigação sobre os saberes profissionais em relação à problemática dos componentes disciplinares (formação disciplinar, disciplinas ensinadas ou matérias escolares, estrutura c
Publicado em: 2002