Saber Fazer Pedagogico
Mostrando 13-24 de 61 artigos, teses e dissertações.
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13. Tecnologia e história : a cultura da escola e os saberes de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental
Este estudo tem por objetivo compreender como as professoras das 4ª séries do Ensino Fundamental têm compreendido e utilizado o Computador e a Internet para o seu saber e fazer pedagógico, especialmente, como representa seus saberes sobre História e Tecnologia situando na contemporaneidade a cultura de duas escolas públicas da cidade de Londrina. P
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2011
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14. Gestão democrática em uma escola comunitária da cidade de Tefé-AM
O presente trabalho tem como objetivo investigar a Gestão Democrática em uma Escola Comunitária em zona urbana do município de Tefé. A Gestão Democrática em um ambiente escolar é segundo os diversos especialistas um ato de civismo e cidadania, neste contexto é que se resolveu investigar quais os problemas que interferem para sua efetivação dentro
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/04/2011
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15. Sobre a ação do docente: os sentidos dados ao planejamento e formação continuada por professores de uma escola pública municipal de Natal
Este trabalho tem como objetivo compreender os sentidos dados à relação entre o planejamento e o processo de formação continuada pelos professores de uma escola pública municipal da cidade de Natal/RN. Temos como pressuposto a ideia de que os professores não concebem o planejamento escolar como espaço de formação coletiva e continuada, o que nos mo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/04/2011
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16. FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: estágio supervisionado, memórias e representações sociais. / TRAINING TEACHERS OF IDENTITY: supervised, memories and social representations.
Esta pesquisa analisa os saberes, a memória e as representações sociais das professoras de Prática de Ensino do curso de Licenciatura em Geografia da UESB com relação à vivência do estágio supervisionado na sua formação inicial, destacando-se a contribuição dessa experiência para a construção das suas identidades profissionais. A opção meto
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/04/2011
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17. Todos podem aprender : construindo caminhos conectados com a formação do educador que possibilitem o fazer pedagógico inclusivo
A inclusão escolar é um processo complexo inserido na organização da educação nacional, que necessita de ações transformadoras para que o direito de todos à educação seja um movimento coletivo, no qual o acesso ao prazer do saber seja universal. A resistência da escola tradicional ao processo inclusivo reflete a sua incapacidade de atuar diante d
Publicado em: 2011
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18. As ciências da educação e a prática: sentidos atribuídos por estudantes do curso de Pedagogia
Este estudo constitui uma oportunidade para refletir sobre as relações entre o arcabouço teórico próprio das Ciências da Educação e sua relação com a prática pedagógica no âmbito dos estágios curriculares supervisionados do curso de Pedagogia. O foco dessa reflexão é a formação inicial do pedagogo em nível superior, mais especificamente, a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/05/2010
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19. A FORMAÇÃO INICIAL DO ENFERMEIRO SOB O PARADIGMA ÉTICO-HUMANISTA: ÊNFASE ÀS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Esta dissertação traz os resultados de uma investigação sobre a formação inicial do enfermeiro e o seu vínculo com o paradigma ético-humanista, dando especial atenção às relações interpessoais. A abordagem de pesquisa foi qualitativa, do tipo descritivo exploratória. Os sujeitos foram egressos e docentes do curso de Enfermagem. A coleta de dado
Publicado em: 2010
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20. Escola & pesquisa : sentidos de um encontro possível
Esta dissertação se insere, entre as discussões no campo educacional, na temática que trata da formação continuada do professor no espaço de trabalho. E, mais especificamente, destaca o modo de inserção da pesquisa na instância escolar. Neste estudo, problematizo uma experiência desenvolvida em uma escola de ensino fundamental e médio, do interio
Publicado em: 2010
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21. Escrevo-te estas mal traçadas linhas : a escola e o trabalho nas cartas dos jovens da cadeia produtiva do skate
Este estudo trata de temas importantes tais como: juventudes, mundo do trabalho, políticas públicas voltadas para a juventude e escola. Estes se cruzam a partir da pesquisa realizada com os jovens do Projeto da Cadeia Produtiva do Skate, que procurou analisar o significado do trabalho e da escola para estes jovens a partir do momento que passam a fazer par
Publicado em: 2010
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22. CONCEPÇÕES FUNDANTES NO DISCURSO DOS PROFESSORES E CONSTRUÇÃO DE VALORES PEDAGÓGICOS NUM CURSO DE PEDAGOGIA
Esta pesquisa surge da minha preocupação sobre os valores pedagógicos no ensino superior: quais são, quais os seus fundamentos filosóficos, como são concebidos e aplicados na prática docente e especificamente na formação de professores em um curso de Pedagogia. Os conhecimentos, saber-fazer, métodos e habilidades que são mobilizados diariamente, n
Publicado em: 2010
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23. Faces e falas da avaliação universitária : o portfólio como recurso mediador da aprendizagem / Faces and speeches of the assessment in the higher education learning : the portfolio as a learning mediator resource
Esta pesquisa se insere no contexto da Pedagogia Universitária e centra-se no processo de avaliação da aprendizagem utilizado por professores universitários que optaram pelo Portfólio como recurso mediador da aprendizagem dos estudantes. Busca compreender como estes atores elegem tal recurso e como entendem e avaliam o percurso de aprendizagem dos aluno
Publicado em: 2010
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24. A proposta curricular de ciências em Minas Gerais e as práticas docentes
Neste trabalho buscamos identificar as práticas pedagógicas e as estratégias de ensino utilizadas por alguns professores de Ciências das séries finais do ensino fundamental, na implementação da Proposta Curricular desta disciplina em algumas escolas da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais no município de Pirapora. É uma pesquisa de cunho qualitat
Publicado em: 2010