Research In Biology Teaching
Mostrando 1-12 de 66 artigos, teses e dissertações.
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1. Fundamentos para educação física: a circulação da biologia e da psicologia na imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960)
RESUMO Analisa as práticas de apropriação dos articulistas às teorias da biologia e da psicologia em circulação na imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960). Possui como fonte a Revista de Educação Física e a Revista Educação Physica e utiliza como pressupostos teórico-metodológicos os conceitos de análise pela materialidade e pr
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 05/12/2019
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2. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR SOBRE A FLUTUAÇÃO PARA VIDA NO PLANETA: PELOS CAMINHOS DA CO-DOCÊNCIA
RESUMO: A formação de professores tem sido discutida procurando destacar as suas exigências legais, as responsabilidades do futuro profissional docente no atual contexto escolar e como essa formação é oportunizada nas universidades e demais instituições de ensino superior. Apresentamos nesta investigação, na forma de um estudo de caso, os aspectos
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 01/07/2019
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3. MOBILIZANDO OS SABERES DOCENTES: RUMO À COMPREENSÃO DOS PROCESSOS BIOLÓGICOS EM UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXA
RESUMO: Esta pesquisa emergiu do grupo de pesquisa de Formação de Professores, sob a perspectiva da Biologia sistêmico-complexa. O objetivo foi descrever a mobilização dos Saberes Docentes nos processos cognitivos durante o MoMuP-PE, valorizando a triangulação dos dados e a reelaboração conceitual numa perspectiva sistêmico-complexa. O material par
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 25/03/2019
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4. CONFIGURAÇÕES TEÓRICAS DA PRODUÇÃO DOUTORAL BRASILEIRA SOBRE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA (1972-2014)
RESUMO: Nesta pesquisa analisamos os fundamentos teóricos da produção doutoral brasileira sobre Recursos Didáticos no Ensino de Biologia (EB) (1972-2014). Para isso, realizamos: i) sistematização de 876 dissertações e teses em EB (2005-2014); ii) análise hermenêutica de 24 teses sobre o foco temático Recursos Didáticos em EB (1972 a 2014), para a
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 25/03/2019
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5. O tratamento dado por livros didáticos ao conceito de derivada
Research has shown that there are huge difficulties when it comes to the teaching and learning of Derivative and Integral Calculus, particularly Derivative. They have already pointed out some of the causes for such difficulties. The usage of the didactic book, for many times as a guide for the Calculus classes, may shorten the study of the Derivative to algo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/10/2012
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6. Significados de fotossíntese elaborados por alunos do ensino fundamental a partir de atividades investigativas mediadas por multimodos de representação
This thesis shows a piece of descriptive research carried out with 5th grade Elementary School Students, currently at 6th grade. We know, as a Science and Biology teacher, the difficulties the students have to understand some abstract concepts related to this knowledge area. Among these concepts, the photosynthesis and the vegetal breathing grabbed our atten
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/04/2012
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7. A Pesquisa em ensino de biologia no programa de pós-graduação em ensino de ciências da Universidade Federal Rural de Pernambuco : características e contribuições no período de 2003 a 2009.
O estudo assume, essencialmente, a característica de um estudo de revisão bibliográfica, tendo por objetivo analisar as contribuições do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal de Pernambuco (PPGEC/UFRPE) para o ensino de Biologia, tomando como referência as dissertações desenvolvidas no programa na área. Para cum
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/10/2011
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8. O argumento no trabalho de campo: abordando a sucessão ecológica na floresta da USP, campus de Ribeirão Preto / The argument in the fieldwork: approaching the ecological succession in the Forest of USP, Ribeirão Preto campus
In this research we investigate the discursive interactions that may lead to the promotion of scientific literacy during a field work activity related to Ecology in a reforested area. Many perspectives in the field of language and science teaching guided this study, among them the researches that consider that the practice of argumentation in the classroom a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/08/2011
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9. As concepÃÃes de educaÃÃo ambiental subjacentes aos discursos docentes e discentes : do arcabouÃo jurÃdico ao cotidiano / The underlying concepts of environmental education to students and faculty speeches: the legal framework to the everyday
The problem of environmental education (EE) is complex and plural. It also has a worrying importance when faced to the socio-environmental crisis spread in the globe. Investigating such theme demands an understanding about the EE academic process, as well as the teachers‟ conceptions about it − built in their jobs on the camp − especially i
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/08/2011
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10. Reflexões e análises do cotidiano de um curso de formação de professores de ciências e/ou biologia / Reflections and analyses on the daily life of a teachers formation course in Sciences/Biology
The present work presented in its theoretical chapters the relation between knowledge and science, identifying some of its characteristics and meanings trough the ages. The project of modernity was questioned and we also tried to point what limits are these. Furthermore, we verified the relation between these limits of modern science and the theory of the co
Publicado em: 2010
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11. O interesse de professores pelo estudo da biologia: manifestações atuais e memórias
In this research, we seek to understand the relationship between personal interests for the study of the different Biology themes and experiences in the learning of Science over the life of Biology and Science teachers. To this end, we carried out theoretical and empirical studies that integrate qualitative and quantitative methods about: a) translation and
Publicado em: 2009
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12. Envirommental Maping as proposal for construction of concepts of Biodiversity and Cerrado on Biology Teaching / Mapeamento Ambiental Como Proposta Para a Construção dos Conceitos de Biodiversidade e Cerrado no Ensino Ensino de Biologia
This study aimed to investigate the effectiveness of environmental mapping tool for building biological concepts Biodiversity and Cerrado students in the 2nd year of high school, in the discipline of Biology. The methodology used in this study was the participant research, where he sought to break with the dyad between subject and object and theory and pract
Publicado em: 2009