Reprasentation Social
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1. De que ânaturezaâ se fala na escola: RepresentaÃÃo social de professores e alunos no contexto da educaÃÃo ambiental
La rÃalisation de ce travail se destine à la connaissance des reprÃsentations sociales de nature, qui circulent dans l Ãcole, dans le contexte de diverses disciplines scientifiques et de niveaux d enseignement/scolarità de l Ãducation formelle, et, des orientations thÃoriques et des dÃterminations lÃgales et institutionnelles pour l introduction de
Publicado em: 2009
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2. Convivendo com a alteridade : representaÃÃes sociais sobre o aluno com deficiÃncia no contexto da educaÃÃo inclusiva
Vivemos um perÃodo de conturbadas mudanÃas sociais geradas no bojo de um novo projeto de Brasil e de mundo, no qual a inclusÃo social e a valorizaÃÃo da diversidade tÃm sido importantes bandeiras de luta. Nesta nova conjuntura social, o projeto da escola inclusiva pressupÃe que o acesso de todos à escola à um importante meio para garantir a equidade
Publicado em: 2008
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3. Lugares em Casa Forte: Onde residem as fortalezas dos Lugares?
Ce mÃmoire a pour objet d`Ãtude um quartier de la ville de Recife - Ãtat de Pernambouc â BrÃsil, nommà Casa Forte. Ce quartier et cinq autres â Apipucos, Monteiro, Parnamirim, PoÃo da Panela et Santana forment lÂensemble urbain qui prend le nom de Casa Forte. Le but de cette recherche est de dÃcouvrir si malgrà les profondes modifications rÃcemme
Publicado em: 2004
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4. ServiÃo Social: uma profissÃo de mulheres para mulheres? : uma anÃlise crÃtica da categoria gÃnero na histÃrica "feminizaÃÃo" da profissÃo
Le caractÃre fÃminin de lâassistance sociale marque ce mÃtier depuis sa genÃse. Cependant, celui-ci ne sâest pas dÃveloppà spontanÃment, mais, au contraire, il puise son origine dans la subordination culturelle historique de la femme, et dans des intÃrÃts de classe Ãvidents. Cela sâobserve dans le renforcement naturel du rÃle conservateur de la
Publicado em: 2004