Religacao
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13. Prototexto, narrativa poética da ciência: uma estratégia de construção do conhecimento e religação de saberes no ensino de física
Nesta tese apresento a noção de prototexto e a fundamento como um sistema complexo enquanto estratégia de construção de conhecimento e religação de saberes no ensino de física. Prototexto é uma narrativa poética da ciência, proposta e utilizada inicialmente como instrumento de aprendizagem criativa para estudantes do ensino técnico e médio, do C
Publicado em: 2009
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14. Meus alunos e minha aldeia me fazem experimentar ideias para ensinar geografia
O presente estudo reflete sobre as práticas de interação pedagógica da geografia, no intuito de buscar uma ação docente que traga o dia-a-dia dos alunos para a sala de aula, superando a fragmentação dos saberes e a mera transmissão do conhecimento, oportunizando, dessa forma, múltiplas aprendizagens. Considera-se que na escola precisamos aprender a
Publicado em: 2009
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15. Gregory Bateson e a educação : possíveis entrelaçamentos
A presente tese tem como objetivo apresentar as reflexões de uma pesquisa de caráter teórico que analisou os nexos entre a educação como área de conhecimento e a epistemologia desenvolvida por Gregory Bateson chamada de ecologia da mente. Este processo investigativo procurou redimensionar o alcance da ação pedagógica em movimentos que propuseram a r
Publicado em: 2009
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16. Possibilidades e limitações do uso das tecnologias de informação e comunicação - TICS - na busca da religação dos saberes: um estudo à luz dos pensamento complexo.
O objeto central do trabalho desenvolvido é a preocupação com o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação por professores e estudantes como recursos facilitadores na busca da religação dos saberes. Neste trabalho cruzamse duas vertentes. A primeira é o estudo do pensamento complexo cuja base teórica são as idéias de Edgar Morin expressadas
Publicado em: 2008
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17. Mala na mão, pé na estrada: à procura de uma pedagogia das singularidades
Durante nossa vida fazemos muitas viagens. Em cada uma delas vivenciamos experiências que, acumuladas, resultam na bagagem de conhecimentos que compõe a nossa história. A dissertação apresenta uma dessas viagens: a que realizei ao encontro dos alunos do Projeto Pedagogia da Terra da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN para refletir sobre
Publicado em: 2008
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18. Contemporary utopia and anti-utopia: utopia of the planetary citizen and anti-utopia of consumer society / Utopia e antiutopia contemporânea: a utopia da cidadania planetária e a antiutopia da sociedade de consumo
O objetivo desta tese é problematizar o papel da utopia na contemporaneidade e não explicá-la com todas as suas nuances, nem fazer a sua interpretação no decorrer dos mais variados contextos históricos. Esta tese não pretende esgotar o assunto devido à vastidão de referências utópicas, sobretudo dentro da área de estudos das Ciências Humanas. Fa
Publicado em: 2008
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19. O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista
A presente dissertação tem como objeto de estudo a realidade social e a crise paradigmática do saber contida em sua constelação cultural que a acompanha, bem como os efeitos percebidos no universo jurídico. Porque tem fins práticos culmina por propor ao jurista uma (re)ligação dos saberes a fim de que se possa obter uma fonte mais adequada para a co
Publicado em: 2007
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20. A complexidade como matriz de uma nova ecologia cognitiva
Este estudo aborda a perspectiva de construção de uma educação integralizadora do ser e do saber, mediante o desenvolvimento de processos educativos que tenham por base uma nova ecologia cognitiva, pautada nos pilares da teoria da complexidade, propugnada por Edgar Morin. Parte da premissa de que o conhecimento da complexidade pode gerar novas visões de
Publicado em: 2007
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21. Tramando en-cantos do Forte: saberes e diálogos nos caminhos complexos da educação ambiental
Esta dissertação refaz uma trama traçada na Vila do Forte, uma comunidade rural, provavelmente remanescente de quilombo, localizada no Vale do Paranã, município de São João dAliança, no nordeste do Estado de Goiás. O trabalho teve como objetivo empreender ações de educação ambiental na escola do Forte que promovessem a re-ligação dos saberes,
Publicado em: 2007
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22. O biodireito na era tecno-narcisista: direito e ética
As novas tecnologias reprodutivas trazem risco de morbidade materno-fetal, bem como de perpetuar doenças genéticas que estavam antes destinadas à extinção, modificando, inclusive, a auto-compreensão ética da espécie, de seres morais. Entretanto, a lógica do lucro, desconsiderando a dignidade da pessoa humana, princípio que fundamenta o Estado brasi
Publicado em: 2007
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23. LIBERTAÇÃO E DIÁLOGO: A ARTICULAÇÃO ENTRE TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO E TEOLOGIA DO PLURALISMO RELIGIOSO EM LEONARDO BOFF
O objetivo da tese é demonstrar que, com a introdução do paradigma ecológico, a teologia de Leonardo Boff abre-se à Teologia do Pluralismo Religioso. A pesquisa integrou criticamente, e deu continuidade à investigação realizada no mestrado, que constatou tal mudança paradigmática. Nessa perspectiva, a teologia de L. Boff foi e continua sendo compre
Publicado em: 2007
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24. Toxicidade genética das antraciclinas : associação entre estrutura química e ação inibitória sobre a topoisomerase II
Considerando não apenas a importância das antraciclinas na terapêutica do câncer, mas também os efeitos colaterais associados ao uso destas drogas, o presente estudo procurou avaliar a atividade genotóxica de seis antraciclinas em uso clínico - doxorrubicina (DOX), daunorrubicina (DNR), epirrubicina (EPI), idarrubicina (IDA), além dos análogos de ú
Publicado em: 2007