Relacoes Interpessoais Professor Aluno
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25. Relações interpessoais no ensino de ciências
No presente trabalho, apresentam-se os resultados de uma pesquisa que objetivou descobrir o grau de influência das relações interpessoais no ensino de Ciências. Ao longo da trajetória de quarenta anos nas lides do Magistério, tornou-se possível perceber o quanto é importante o componente relacionamento no processo ensinoaprendizagem. Os dados foram l
Publicado em: 2007
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26. A percepção do professor sobre as relações interpessoais no ensino da matemática
Este estudo investiga as opiniões de seis professores de Matemática, de três escolas de Ensino Fundamental, na Rede Pública de Porto Alegre, sobre o relacionamento interpessoal e sua influência no processo de ensino e aprendizagem. Também pesquisei as relações do professor com os alunos como estimulador da aprendizagem. Para isso, trabalhei com as mo
Publicado em: 2007
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27. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos
O presente estudo se propõe a contribuir no sentido de aprofundar o conhecimento em relação a um dos assuntos que mais preocupam os educadores, pais e alunos das escolas fundamentais e médias, tanto da rede pública como particular, que é a indisciplina escolar. Inicialmente discute-se o próprio conceito de disciplina e indisciplina escolar, consideran
Publicado em: 2007
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28. Relações interpessoais no ensino médio na percepção de um grupo de professores
Em sala de aula, complexo espaço de convivência entre docentes e discentes, há um cenário repleto de fatos concernentes à educação, acontecimentos, às vezes inusitados, estudos constantes, pesquisas instigantes, conflitos inevitáveis, teorias e prioridades onde se inserem os professores e os alunos. Assim, ambos encerram diferentes leituras do mundo
Publicado em: 2007
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29. As relações entre o ensinar e o aprender : o professor como mediador no processo ensino-aprendizagem
O presente trabalho enfoca o papel do professor no processo ensino-aprendizagem. Sendo assim, buscamos, nas relações pedagógicas desenvolvidas num contexto escolar, retratar a ação docente para compreender o que tem se concretizado em sala de aula através da prática dos professores. O problema da pesquisa se constitui através da questão: de que mane
Publicado em: 2007
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30. Deslugarização : a provisoriedade das conversações na singularidade dos fios
O presente trabalho apresenta o resultado de uma investigação realizada por quatro anos com alunas/professoras de um curso de Pedagogia, que até 2006 habilitava-as para a docência de anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo analisa as práticas destas alunas/professoras, no sentido de perceber que a experiência de estar-sendo-professora-ainda-estan
Publicado em: 2007
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31. Evaluation of teachers training programs for promotion social skills in children with learning disabilities. / Avaliação de programas de treinamento de professores para promover habilidades sociais de crianças com dificuldades de aprendizagem
Embora há muitos anos se reconheça a relevância das dificuldades de aprendizagem, as altas taxas de reprovação dos alunos nas várias séries do ensino fundamental ainda preocupam pesquisadores de diversas áreas. Reconhecendo a importância do estabelecimento e da manutenção de interações sociais entre os alunos e seu meio e destacando a relação
Publicado em: 2007
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32. Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodológica de alfabetizar
Para quem acompanha e vivencia a história da alfabetização dá-se conta que esta se constitui numa problemática muito antiga. Na atualidade existem diversas teorias de alfabetizar, diferenciadas entre si. Há diferença entre a proposta teórica e a prática, daquele que vivencia o cotidiano da sala de aula, pois em geral, os teóricos propõem e o profe
Publicado em: 2007
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33. Relatos significativos de professores e alunos na educação de jovens e adultos e sua auto-iamgem e auto-estima
Este estudo se propôs verificar através dos relatos de professores e alunos, Práticas Pedagógicas desenvolvidas na Educação de Jovens e Adultos e sua Auto-imagem e Autoestima, foram oito sujeitos entrevistados, sendo seis alunos adultos inseridos nas Totalidades 1 e Totalidade 2, no ensino de jovens e adultos do Município de Porto Alegre, e dois de se
Publicado em: 2007
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34. UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS RELAÇÕES DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS: O CASO DOS DOCENTES DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO.
Este trabalho teve por objetivo compreender a dinâmica da prestação de serviços dentro da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) no caso das aulas de matemática ministradas para alunos desta universidade que cursaram disciplinas oferecidas pelo Departamento de Matemática (DMAT). Foi abordada a relação entre o professor de matemática, como pr
Publicado em: 2006
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35. O equilíbrio dinâmico entre o racional e o emocional : movimentos de formação de um bom professor
O objetivo desta pesquisa foi investigar posturas e procedimentos do professor que contribuem para a construção de um clima favorável ao processo educativo. No desenvolvimento da pesquisa, trabalhei com 25 alunos formandos do ensino médio de uma Escola Estadual. Inicialmente por meio de um diálogo aberto, os participantes foram informados dos objetivos
Publicado em: 2006
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36. Investigação sobre os hábitos de estudo e pesquisa de alunos do ensino médio
Este trabalho de pesquisa objetiva investigar o desenvolvimento dos hábitos de estudo e pesquisa de alunos do Ensino Médio. Após a análise dos depoimentos coletados de entrevistas e questionários, aplicados a um grupo de alunos de segunda série do Ensino Médio de uma escola federal de Porto Alegre, pretende-se compreender como se processa o desenvolvi
Publicado em: 2006