Reggio Emilia
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. Qualidade da Educação Infantil: avaliação em rede e monitoramento regional - Entrevista com Antonio Gariboldi
RESUMO Nesta entrevista, Antonio Gariboldi, pesquisador e professor italiano da Università Degli Studi di Modena e Reggio Emilia, na Emilia Romagna, expõe suas pesquisas e relata a assessoria que prestou para redes italianas, municipais e regionais de educação. Seu trabalho é centrado na avaliação e se desenvolveu a partir da criação de um sistema r
Educ. rev.. Publicado em: 09/05/2019
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2. Ambiente pedagógico na educação infantil e a contribuição da psicologia
Resumo Este artigo objetiva discutir o conceito de Ambiente Pedagógico na educação infantil, baseado na perspectiva histórico-cultural, abordando sua dimensão relacional e processual. Interessa-nos pensar o espaço/ambiente, sobretudo como processo pedagógico e não como fator externo às ações dos indivíduos (crianças e educadores/professores). Pa
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2016-08
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3. Eventos artístico-culturais e participação da família na escola de educação infantil
Eventos culturais que estimulam a participação da família na escola são a ideia central deste texto. Esses eventos são ReggioNarra (Reggio Emilia) e Cantiamo (Pistoia). O objetivo foi analisar a contribuição dessas atividades culturais para efetivação de uma prática participativa da família no cotidiano da escola. Nesse debate, foram utilizados os
Educ. rev.. Publicado em: 13/08/2013
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4. Conceitos numéricos na educação infantil: uma pesquisa etnográfica
Este artigo descreve uma pesquisa que analisou a construção de conceitos numéricos iniciais em crianças entre 2 e 5 anos da Educação Infantil. A pesquisa qualitativa, na modalidade etnográfica, foi realizada em duas escolas: uma no Núcleo de Desenvolvimento Infantil, da Universidade Federal de Santa Catarina, no Brasil e outra na Scuola XXV Aprile, e
Educ. Real.. Publicado em: 2013-03
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5. A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a educação infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro / Documentation of the Reggio Emilia approach to early childhood education and its contributions to pedagogical practices: one look and the possibilities in a Brazilian context.
Esta pesquisa investigou as práticas dos educadores de um Centro de Educação Infantil brasileiro, da cidade de São Paulo, no que diz respeito ao uso de estratégias de observação e registro, seguidos por reflexão e publicação de suas hipóteses sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Os objetivos da investigação foram:
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/02/2012
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6. \"Agora eu...\": um estudo de caso sobre as vozes das crianças como foco da pedagogia da infância / \"Now I do.\": a case study of children\ s voices as the focus of childhood pedagogy.
Em que medida as vozes infantis são consideradas pelos educadores? Que marcas elas imprimem no cenário educativo? Balizada por essas inquietações, a construção da presente pesquisa objetivou compreender a articulação existente entre a voz infantil - concebida como as formas de manifestação do pensamento infantil, verbal e não verbal - e os context
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/05/2011
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7. RepresentaÃÃes sociais sobre a profissÃo docente: a visÃo de formadores de professores de educaÃÃo infantil
Este à um estudo teÃrico-empÃrico relativo ao campo cientÃfico da EducaÃÃo. Objetivamos conhecer a influÃncia da formaÃÃo inicial na construÃÃo das representaÃÃes sociais que os futuros professores de educaÃÃo infantil tÃm de si e da profissÃo. A necessidade deste estudo à justificada por meio de evidÃncias identificadas na Ãrea que se re
Publicado em: 2011
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8. O desempenho da manufatura enxuta : o caso da empresa Ognibene, nas unidades de Caxias do Sul - Brasil e Reggio Emilia - Itália
From the studies performed by Shingo (1996), Ohno (1997), and Womack &Jones (1998), this essay aimed to identify the factors that influence the performance of the lean manufacturing at Ognibene Company, in the view of its employees and management staff, in the Brazilian and Italian locations. Based on this target, this study tried to relate the elements of l
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/12/2010
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9. Um estudo dos conceitos numéricos iniciais em crianças inseridas no ambiente escolar da educação infantil
Este trabalho teve como objetivo reconhecer a dinâmica do processo de desenvolvimento de conceitos numéricos iniciais, na interação entre adultos e crianças de 2 a 5 anos de idade, em dois ambientes escolares distintos. A fundamentação teórica apresentou o modelo PPCT (Processo – Pessoa - Contexto - Tempo) de Urie Bronfenbrenner, como norte da inve
Publicado em: 2010
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10. Artes de governar a infância: liguagem e naturalização da criança na abordagem de educação infantil da Reggio Emília
Este estudo faz uma análise da abordagem da Reggio Emília para a Educação Infantil. Assumindo uma posição pós-estruturalista de inspiração foucaultiana, descreve a proposta italiana e anatomiza seus discursos. A utilização das ferramentas teórico-metodológicas possibilita determinar um espaço analítico - no qual os domínios da ética e da pol
Educação em Revista. Publicado em: 2008-12
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11. Reforma psiquiátrica e exclusão: as experiências de Reggio Emilia a Perúgia
O artigo pretende reanimar uma problemática que preencheu o debate dos movimentos de reforma psiquiátrica nos anos 60 e 70 do último século: alternativas à exclusão. Após uma revisão da crítica aos fundamentos da assistência psiquiátrica orientada historicamente pelo modelo asilar, os autores fazem uma reconstrução de duas experiências da refor
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2006-12
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12. O brincar e suas várias linguagens: um estudo de caso enfocando a formação do professor de educação infantil
Para uma melhor compreensão do caráter educativo das brincadeiras, propõe-se nesse Projeto ampliar as possibilidades da prática pedagógica com crianças de 2 a 6 anos do Sesi/Rio do Sul, através da formação dos Professores. Inspirado nos trabalhos de Reggio Emilia (Itália) esta experiência enfatiza a importância das várias linguagens da criança.
Publicado em: 2004