Proposta Triangular Da Arte
Mostrando 1-12 de 16 artigos, teses e dissertações.
-
1. O ensino de arte na educação de jovens e adultos: uma análise a partir da experiência em Cuiabá (MT)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, na qual buscamos compreender como acontecem as práticas pedagógicas no ensino de arte na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Cuiabá, Mato Grosso. Como procedimento metodológico, o estudo funda
Educ. Pesqui.. Publicado em: 12/05/2015
-
2. A arte nos contextos filosófico-conceitual e do ensino no Brasil : uma abordagem a partir de aspectos teóricos e das distintas visões da comunidade escolar
A presente pesquisa objetiva a investigação em dois eixos principais: preliminarmente e de modo propedêutico, o conceito de arte em sua trajetória filosófica segundo autores e artistas de épocas significativas ao que se poderia denominar como universal do gênero artístico, de origem ocidental. Para tanto optou-se por não seguir uma ordem de sucessã
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2012
-
3. Linguagens artísticas na educação : desafios de professoras polivalentes
A presente dissertação teve como objetivo central analisar como as ações de produzir, apreciar e contextualizar, tripés da Proposta Triangular da Arte, foram trabalhadas pelas professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental da escola estadual Vila Zilda Natel do município de Guarujá nos anos 80 e 90. Nesta época, muitas propostas renovadoras f
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/10/2011
-
4. A possibilidade de uso de objetos de aprendizagem para o ensino de artes visuais
Este projeto visa entender como se faz, pensa e cria um objeto de aprendizagem que favoreça o ensino de arte-educação, de forma lúdica, a partir da construção de um objeto de aprendizagem de autoria. Tendo por finalidade unir os processos de aprendizagem através de uma proposta didático-pedagógica voltado para o uso das Tecnologias de Informação e
Publicado em: 2011
-
5. Mosaico de nós: sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula
Esta pesquisa, com a temática Sentidos para a Arte na Educação, emerge no Eixo Temático: Educação, Cultura e Sociedade, vinculado à Linha de Pesquisa Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (PPGE/FURB). Através dela, objetiva-se compreender os sentidos que permeiam o discurso
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/10/2010
-
6. A construção do olhar: concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas / The construction of the Look: conceptions and pedagogical practices about teaching Art and the use of images
Esta Dissertação, vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico- Didáticos, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau (PPGE/FURB), apresenta uma pesquisa realizada com o objetivo geral de analisar como professores e professoras de Arte utilizam imagens fixas em sua prática pedagógica. A pesquis
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/03/2010
-
7. Ensino de arte: entre a imagem e a ação
Com base em três teorias contemporâneas acerca da cognição Abordagem Triangular proposta por Ana Mae Barbosa (1998), das Metáforas Cognitivas explicitada por Arthur Efland (2002) e da Educação da Atenção, proposta por Tim Ingold ( 2000), são feitas relações com dois projetos realizados em aulas de Arte de uma escola particular de Belo Horizonte M
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/12/2009
-
8. O ensino da Arte/Música por educadores não especialistas do Ensino Fundamental: um experimento didático-formativo
The purpose of this research is to investigate a methodological proposal of music teaching, whereas its one of the arts languages to be applied to educators as an exercise with no specific formation. The theme election was motivated by researchs reports where is evidenced that Art educators, in many cases, doesnt have a specific formation in the area. In thi
Publicado em: 2009
-
9. A poética do olhar: a imagem do trabalhador rural na pintura de Candido Portinari e na fotografia de Sebastião Salgado no processo ensino-aprendizagem
Esta dissertação teve por base uma pesquisa sobre metodologia de ensino em Artes Visuais aplicada no Ensino Médio, na Escola Pública Estadual Professora Ziporam Rubinstein, situada na Zona Leste da cidade de São Paulo. O objetivo foi aplicar a Metodologia Triangular, enunciada por Ana Mae Barbosa, visando o desenvolvimento de habilidades para a aprecia�
Publicado em: 2008
-
10. Educação musical não-formal: estudo de caso do projeto som na luz - Belo Horizonte/MG - 2006-2007
Trata-se de um estudo de caso sobre o Projeto de Educação Musical de Crianças, desenvolvido em uma instituição do terceiro setor, localizada em Belo Horizonte/MG - Projeto Som na Luz de Educação Musical Não-formal. Foi adotado como referenciais teórico-metodológicos para a realização deste trabalho: a natureza epistemológica da proposta triangul
Publicado em: 2008
-
11. Programa de FormaÃÃo Docente/MAGISTER-UFC: verso e reverso das prÃticas educativas do ensino em Artes. / Formation de professeurs Dâarts les contributions et les limites dâun cours de formation pÃdagogique des maÃtres, sur un programme PÃdagogique â Magister â dÃveloppà par lâUniversità FÃdÃrale du Cearà â UFC
Investigamos as contribuiÃÃes e os limites de um curso de formaÃÃo de professores em serviÃo em nÃvel superior, num programa Docente â Magister, realizado pela Universidade Federal do CearÃ-UFC, em parceria com as Secretarias Estadual e Municipal de EducaÃÃo, atendendo aos preceitos legais da Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo nÂ. 9.394/96. P
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/11/2007
-
12. As artes visuais e o conhecimento sensível do autista: um estudo de caso
Esta dissertação, vinculada ao Grupo de Pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos, do Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Educação, da Universidade Regional de Blumenau (FURB), apresenta uma pesquisa desenvolvida em uma escola especial do município de Criciúma, Santa Catarina, no período de 2000 a 2004. Caracterizada como estudo de
Publicado em: 2007