Programa De Formacao De Alfabetizadores Profa
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1. GESTÃO LOCAL DE POLÍTICAS: estudo comparativo sobre a condução do PROFA em municípios cearenses / POLÍTICA DE GESTIÓN LOCAL: un estudio comparativo sobre la conducta de los municipios PROFA en Ceará
Este estudo aborda a gestão de políticas de formação continuada de professores em âmbito local. Analisa a implantação, execução e repercussões do Programa de Formação de Alfabetizadores (PROFA), formulado pelo Ministério da Educação, implantado em parceria com Estados e executado pelos municípios em 2001/2002. A investigação, de natureza qu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/02/2010
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2. PROFA: olhares de professores alfabetizadores
O presente trabalho tem como objetivo apresentar a compreensão acerca do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores- PROFA, por parte de professoras alfabetizadoras da Rede Estadual de Ensino de São Paulo e a tradução dessa compreensão para as salas de aula. Busco conhecer o caminho de apropriação de saberes teóricos- ráticos percorrido p
Publicado em: 2010
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3. Formação contínua, leitura e literatura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA / Continuos teacher training, reading and literature in the Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA.
The objective of this work is to understand the proposal of the reading of literary texts made in the reading and writing teacher training at PROFA (Programa de Formação de Professores Alfabetizadores ). This work was divided in three main parts as follows: 1. To establish the programs position in the history of professional teaching training in Brazil; 2.
Publicado em: 2008
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4. Programa de formação de professores alfabetizadores (PROFA): um ressignificar da prática docente?
O presente estudo tem por objetivo conhecer as contribuições do curso de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA) na prática pedagógica dos docentes que atuam nos primeiros anos do ensino fundamental na rede estadual de ensino no município de Ji-Paraná. A metodologia utilizada para realização da pesquisa foi de caráter qualitativo, as técn
Publicado em: 2007
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5. Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA) e a formação do professor alfabetizador de jovens e adultos no município de União dos Palmares/Alagoas. / Program to Formation of Alphabetizations Teachers (PROFA) that formation of teahers to give instruction in reading and writing to young people and adults specifically in União dos Palmares (Alagoas)
In this work we make an evaluation of influence of Program to Formation of Alphabetizations Teachers - PROFA that promotes the formation of teachers to give instruction in reading and writing to young people and adults, attending teachers that are working in schools of the municipal public educational net, specifically in União dos Palmares (Alagoas), durin
Publicado em: 2007
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6. Formação continuada : o Programa de Formação de Professores Alfabetizadores e as concepções dos professores sobre as mudanças em sua prática pedagógica
Este estudo sobre a capacitação dos professores que participaram do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA) teve como objetivos: analisar com base nos relatos dos professores o seu processo de formação no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA), verificando seus efeitos na prática pedagógica; analisar por mei
Publicado em: 2006
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7. Programa de Formação de Professores Alfabetizadores, PROFA : da teoria à prática na REME de Três Lagoas, MS
A presente pesquisa desenvolve estudo sobre a formação continuada, tendo como enfoque a implementação do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA). Contextualiza-se no Município de Três Lagoas/MS, e a pesquisa de campo ocorre com 92 sujeitos participantes do curso no período de 2002/2003 com os quais se busca as mudanças ocorridas
Publicado em: 2006
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8. A fábrica de professores e a padronização do conhecimento
This paper concern the general subject of teacher career construction, since the period of the initial formation in the teaching course of pedagogy crossing the first effectives experiences of professional performance, until the reflections about the results of the continuous formation propositions. The specifics subject is the formative quotidian in the tea
Publicado em: 2006
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9. Formação continuada: reflexos na prática dos professores participantes do programa de formação de professores alfabetizadores - profa
The present study is associated to line of research "Practical Pedagogic and its relations with the educational formation", having like aim of inquiry the professors Program of alphabetizers- PROFA, that was implemented in the Municipal Net of education of Campo Grande - MS in partnership with SEF/MEC (Ministry of Education) in 2001. Taking like references t
Publicado em: 2006