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Mostrando 1-12 de 38 artigos, teses e dissertações.
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1. A pós-graduação sob a perspectiva dos egressos: um estudo de autoavaliação
A autoavaliação ganhou centralidade nas políticas de avaliação da pós-graduação no Brasil nos últimos anos. O acompanhamento dos egressos, por seguinte, tem sido recomendado como uma dimensão central do processo de qualificação dos programas de pós-graduação. A centralidade desses temas motivou a realização do presente estudo, cujo propósit
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2022
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2. Egressos: um olhar sobre as trajetórias de graduados em Pedagogia do Instituto Nacional de Educação de Surdos
Resumo O presente estudo trata do percurso de egressos(as) do curso de graduação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). O estudo procurou analisar o tipo de resultado profissional e acadêmico que o curso em tela produz. Nesse sentido, um dos objetivos da pesquisa foi o de relacionar o curso e a vida acadêmica com a empregabilidade no merca
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2018-07
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3. ÉTICA PROFISSIONAL: PRÁTICA EM TRABALHOS DE PROJETOS DE ENGENHARIA E ARQUITETURA
Os conhecimentos transmitidos nos ambientes de ensino, de maneira geral, não são, muitas vezes, associados à realidade. Consequencia disso, o discente tem julgado como improdutiva toda explanações de conhecimento básico e moral, uma vez que este aparentemente não tem proveito em sua vida profissional. Diante dessa questão, há a discursão entre a re
Publicado em: 04/06/2017
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4. ÉTICA PROFISSIONAL: PRÁTICA EM TRABALHOS DE PROJETOS DE ENGENHARIA E ARQUITETURA
Os conhecimentos transmitidos nos ambientes de ensino, de maneira geral, não são muitas vezes associados à realidade. Consequencia disso, o discente tem julgado como improdutiva explanações de conhecimento básico e moral, uma vez que este aparentemente não tem proveito em sua vida profissional. Diante dessa questão, há a discursão entre a relaçã
Publicado em: 04/06/2017
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5. A autoeficácia dos professores para a implementação de práticas inclusivas: contributos para uma reflexão sobre a inclusão educativa
Resumo Nos últimos anos, muito mudou em termos de legislação e de práticas para uma escola inclusiva, na preparação das escolas e no desenvolvimento profissional dos docentes. Contudo, é menor a investigação centrada sobre as práticas inclusivas e o sentido de preparação dos professores para uma verdadeira inclusão educativa. Com o presente trab
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2017-03
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6. Aquecimento vocal e treino respiratório em professores: ensaio clínico randomizado
OBJETIVO Comparar a efetividade de duas intervenções fonoaudiológicas, aquecimento vocal e treino respiratório, na qualidade vocal de professores.MÉTODOS Realizou-se ensaio clínico randomizado, cego ao avaliador, com delineamento em paralelo 1:1. Participaram da pesquisa 31 professores da rede estadual de ensino de Salvador, BA, entre 20 e 60 anos de i
Rev. Saúde Pública. Publicado em: 09/10/2015
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7. Alterações da linguagem oral e escrita na percepção dos professores do ensino fundamental
Resumo: OBJETIVO: caracterizar a percepção e a conduta de docentes do ensino fundamental diante de alterações de linguagem oral e escrita dos alunos. MÉTODOS: trata-se de um estudo descritivo de corte transversal que utilizado um questionário de oito questões mistas. Em cada questão foi apresentado um caso hipotético que abordava desenvolvimento o
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-10
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8. O conhecimento do contexto na formação inicial em Educação Física
Ao conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC) é atribuída a tarefa de transformar o conhecimento do conteúdo dos professores em conhecimento ensinável e compreensível pelos alunos em distintos contextos de ensino e aprendizagem. Balizado por esse pressuposto, e apoiado nas proposições da literatura sobre o conhecimento do contexto e sobre o CPC, este
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2013-12
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9. Habilidades sociais relevantes para alunos com e sem necessidades educacionais especiais segundo avaliação do professor
A escola é um importante agente de socialização em nossa cultura, cuja função não se restringe apenas à promoção da aprendizagem acadêmica, mas também ao desenvolvimento socioemocional dos alunos. Dada à relevância do docente enquanto agente de promoção do desenvolvimento socioemocional de escolares e a carência de informações a respeito de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/03/2012
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10. Análise dos sintomas osteomusculares de professores do ensino fundamental em Matinhos (PR)
INTRODUÇÃO: Com a finalidade de investigar a etiologia dos sintomas osteomusculares em professores, estudos tem abordado a relação entre o trabalho docente e as possíveis particularidades da profissão que podem levar ao adoecimento físico dos professores. OBJETIVO: Analisar os sintomas osteomusculares de professores do ensino fundamental da cidade de
Fisioter. mov.. Publicado em: 2012-12
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11. FormaÃÃo continuada para professores de EducaÃÃo Infantil: concepÃÃes de profissionais da rede municipal de ensino de Fortaleza. / CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONCEPTS OF PROFESSIONAL EDUCATION NETWORK CITY OF FORTRESS.
Pesquisas e aÃÃes inovadoras tÃm apontado para a importÃncia do investimento no desenvolvimento profissional dos professores, entendendo que a democratizaÃÃo do ensino passa pela formaÃÃo destes profissionais, alÃm de contribuir com a sua valorizaÃÃo e melhorias nas suas condiÃÃes de trabalho. O foco deste trabalho està relacionado à formaÃÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2011
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12. A avaliaÃÃo diagnÃstica da alfabetizaÃÃo norteando os caminhos para o Ãxito do processo de alfabetizar crianÃas. / Literacy diagnostic assessment guiding the ways to the sucess of children literacy process
Atualmente, alcanÃar qualidade na educaÃÃo à uma meta que nÃo està desvinculada da realizaÃÃo de procedimentos que envolvem alguma modalidade de avaliaÃÃo. O tipo, a periodicidade e o formato dessas avaliaÃÃes dependem dos fins a que ela servirà em cada situaÃÃo. Uma avaliaÃÃo com funÃÃes de diagnÃstico tem como finalidade possibilitar um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/04/2011