Professores Participacao No Planejamento Escolar
Mostrando 1-12 de 39 artigos, teses e dissertações.
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1. Que tipo de dinâmicas e atividades lúdicas podem ser realizadas pela equipe de saúde na prevenção de queimaduras em ambiente escolar?
A escola constitui-se em espaço ideal para fortalecer a implantação, de “sementes” preventivas em relação aos acidentes com crianças e adolescentes (
). Como opções para se trabalhar a educação em saúde e reforçar a integração entre os profissionais da saúde e da educação, podem ser utilizadas diversas estratégias como dinâmic
Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023
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2. Planejamento de Estratégias para o Processo de Inclusão: desafios em questão
Este artigo busca analisar uma experiência de formação continuada de professores atuantes no Atendimento Educacional Especializado no Rio de Janeiro. Nossa argumentação, fundamentada no que denominamos uma perspectiva omnilética, focaliza o planejamento de ações educativas que possibilitem um deslocamento do olhar da deficiência para as potencialida
Educ. Real.. Publicado em: 10/03/2015
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3. Promover saúde na escola: reflexões a partir de uma revisãosobre saúde escolar na América Latina
Este artigo apresenta revisão bibliográfica sobre o tema da saúde escolar na América Latina a partir de artigos publicados entre 1995 e 2012 e reflete as potencialidades de sua efetivação enquanto política pública. Foi possível identificar a persistência de iniciativas centradas na doença com foco nas ações de triagem e prevenção. Contudo, a e
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2014-03
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4. O conhecimento do contexto na formação inicial em Educação Física
Ao conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC) é atribuída a tarefa de transformar o conhecimento do conteúdo dos professores em conhecimento ensinável e compreensível pelos alunos em distintos contextos de ensino e aprendizagem. Balizado por esse pressuposto, e apoiado nas proposições da literatura sobre o conhecimento do contexto e sobre o CPC, este
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2013-12
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5. O uso de ambientes aquáticos para a Educação Científica: o caso da Lagoa Imboassica, Macaé, RJ
OBJETIVO: O presente estudo tem o objetivo de discutir o potencial de uso dos ambientes aquáticos para fins de ensino, utilizando a lagoa Imboassica e seus problemas ambientais como caso. MÉTODOS: Foi realizada uma revisão de literatura a partir das áreas de limnologia e de Educação em Ciências (EC). Para explorar o caso, atividades de ensino na lagoa
Acta Limnol. Bras.. Publicado em: 2013-09
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6. O estágio na licenciatura em matemática : um espaço de formação compartilhada de professores
O objetivo principal desta pesquisa foi analisar as potencialidades de um trabalho compartilhado entre professores de Matemática em exercício e futuros professores. O foco dessa pesquisa é a aprendizagem da docência, que se estabelece pela relação que se tem com o saber, ou neste caso, com os saberes que são mobilizados no contexto da prática pedagó
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/05/2012
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7. Tecnologia assistiva para a criança com paralisia cerebral na escola: identificação das necessidades
Os estudos sobre Tecnologia Assistiva enfatizaram a necessidade de inserir recursos, serviços e estratégias na educação especial e inclusiva para colaborar com o processo de aprendizagem de alunos com deficiências. A literatura descreveu que a primeira etapa para a implementação da tecnologia assistiva na escola deve permitir entender a situação que
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2012-03
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8. Avaliação e qualidade de ensino: uma análise sobre o Prêmio Escola Nota Dez
Esta dissertação é fruto da pesquisa desenvolvida no município de João Pessoa tendo como foco de investigação o Prêmio Escola Nota Dez, objeto desta pesquisa. Permeando a discussão, temas relacionados às transformações societárias decorrentes da reestruturação econômica e culturais e das políticas públicas educacionais movidas pela reforma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/09/2011
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9. Alfabetizar letrando: investigação-ação fundada nas necessidades de formação docente
As pesquisas realizadas na área de educação têm atentado para a importância da realização de ações voltadas para a análise de necessidades formativas como forma de ajuste às mudanças sócioculturais que exigem cada vez mais uma atividade criadora na preparação dos professores na perspectiva da sua formação. A preocupação com o fracasso esco
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/04/2011
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10. As características dos alunos são determinantes para o adoecimento de professores: um estudo comparativo sobre a incidência de Burnout em professores do ensino regular e especial
O exercício da docência é permeado por condições de trabalho adversas, baixos salários, insuficiência de recursos materiais e didáticos, salas numerosas, tensão no relacionamento com os alunos, carga horária de trabalho excessiva, inexpressiva participação no planejamento da instituição e nas políticas institucionais e falta de segurança no a
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2011-12
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11. Processo interativo : uma possibilidade de produção de um currículo integrado e constituição de um docente pesquisador-autor e ator- de seu fazer cotidiano escolar
Esta pesquisa aborda um processo interativo de formação de professores permeado por múltiplas interlocuções as quais visam superar as ideias simplistas de formação docente, com base na transmissão de conhecimentos produzidos por sujeitos externos ao ambiente escolar. Trata-se de um processo de pesquisa na ação, focado na formação contínua, orien
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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12. EFEITOS DE SENTIDOS SOBRE O TRABALHO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA: UMA ABORDAGEM SOBRE A PRODUÇÃO DO DISCURSO PEDAGÓGICO / MEANING EFFECTS ABOUT MOTHER TONGUE TEACHERS WORK: AN APPROACH ON PEADAGOGIC DISCOURSE PRODUCTION
A presente dissertação de Mestrado, vinculada à Linha de Pesquisa 2 Práticas Escolares e Políticas Públicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, propõe-se - a partir da análise do discurso de professoras de língua materna dos Anos Finais do Ensino Fundamental investigar a produção do discurso pedag
Publicado em: 2011