Professores De Ingles Experientes
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. In Service EAP Teachers’ Beliefs About Academic Writing and its Influence on Instruction
Resumo Este artigo objetivou discutir como crenças sobre escrita acadêmica de professores experientes de inglês para fins específicos afetou seu ensino. Os dados consistiram em duas entrevistas semiestruturadas realizadas com três professores brasileiros experientes do inglês para fins específicos que trabalham em um grande centro universitário de l�
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2022
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2. Por que a graduação em Letras-Inglês pode ter o status de formação contínua?
Atribuir a um curso de graduação o status de formação contínua pode soar contraditório, a princípio. Entretanto, no contexto brasileiro, há particularidades marcantes a serem observadas. Antes mesmo de concluírem a faculdade, alunos de Letras têm a possibilidade de assumir aulas de inglês em institutos de idiomas e/ou escolas públicas e privadas.
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2015-09
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3. Fontes e tipos de mudança: um estudo com três professores de inglês
Partindo do pressuposto de que mudanças são mais prováveis de acontecer quando não impostas aos professores, mas, sim, desenvolvidas por eles, convidamos três professoras de inglês para participar de um estudo no qual elas teriam oportunidade de refletir colaborativamente sobre as suas práticas pedagógicas. Com base nessas reflexões, foram definidos
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2009
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4. A visão do professor quanto ao ensino da pronúncia em dois cursos de inglês da cidade de fortaleza
Esta pesquisa tem como foco a visão do professor de inglês como LE quanto ao ensino da pronúncia em um curso livre de inglês da cidade de Fortaleza no Ceará e no Núcleo de Línguas da Universidade Estadual do Ceará. A investigação parte de um questionário e de uma entrevista feita com um grupo de 10 professores de cada um destes dois cursos. Consta
Publicado em: 2005
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5. Currículo de língua inglesa na licenciatura: a construção do professor cidadão
Este estudo tem como objetivo contribuir para uma visão mais crítica e ética no desenvolvimento do currículo do ensino de Língua Inglesa no curso de licenciatura em Letras (Línguas Portuguesa e Inglesa), promovendo, então, a qualificação de professores de inglês que sejam, também, criticamente engajados na prática efetiva da educação para a cid
Publicado em: 2004