Professores Capacidade De Expressao
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. Arte, escola e museu: análise de uma experiência em arte/educação no Museu Universitário de Arte - MUnA
Resumo A partir de uma perspectiva teórica e empírica, o artigo analisa uma experiência em arte/educação desenvolvida com estudantes da rede pública de ensino na cidade de Uberlândia, Minas Gerais, no Museu Universitário de Arte - MUnA. De abordagem qualitativa e de caráter descritivo e interpretativo, a pesquisa constatou que o contato com museu de
Educ. Pesqui.. Publicado em: 01/03/2018
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2. Comunicação Alternativa no contexto educacional: conhecimento de professores
este estudo investigou a visão de profissionais da área pedagógica sobre a linguagem de crianças com paralisia cerebral sem fala oralizada e o conhecimento e/ou uso da Comunicação Alternativa (CA) nesses casos. Foram entrevistados vinte e três sujeitos atuantes numa escola especial situada no interior do Paraná e seis eixos de análise definidos a pa
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2013-06
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3. Educação na linguagem da anima: diálogos ontológicos com a música / Education in the language of the Anima: ontological dialogues with music
Há, entre educação e música, uma relação profunda que ultrapassa o ensino da arte. Partindo de uma perspectiva fenomenológica da interpretação e da escuta, encontramos na música estruturas míticas que permitem sustentá-la como chave metafórica para uma compreensão da atividade educacional, mediante a centralidade do ENCONTRO para ambas. A músi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/04/2011
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4. A construção do processo de autonomia na relação entre professor e estudante / The construction of autonomy in relationship between professor and student.
Neste estudo, de caráter qualitativo e exploratório, objetivou-se investigar as características pedagógicas que propiciam a construção do processo de autonomia na relação entre professor e estudante, nos cursos de graduação em Educação Física - licenciatura. Especificamente buscou-se identificar as concepções de autonomia na relação entre pr
Publicado em: 2011
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5. CRIATIVIDADE: CAMINHO DESENHANTE PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI / CREATIVITY: THE BEST WAY TO HIGH ABILITIES/GIFTEDNESS ON ADOLESCENTS IN LAW CONFLICT
A presente investigação científica teve como suporte basilar as experiências que vivenciei com os adolescentes em conflito com a lei e a necessidade que o querer investigativo suscitou, logo, propus-me pesquisar a temática da criatividade, a qual se constituiu nesta dissertação de mestrado. Esta foi desenvolvida na Linha de Pesquisa LP3 - Educação E
Publicado em: 2010
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6. Pesquisa na área Sateré-Mawé: a descoberta de talentos indígenas
Este artigo trata da sensibilização de professores indígenas Sateré-Mawé para identificar talentos ou altas habilidades e das oficinas de arte, ocorridas durante o desenvolvimento do projeto integrado de Educação, Sustentabilidade e Hábitos Nutricionais por uma equipe interdisciplinar da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Na sensibilização, e
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2009-06
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7. Subjectivity and Teachers Formation: the subjectivity senses which configure the self-representation as a teacher / Subjetividade e Formação Docente: os sentidos subjetivos que configuram o ver-se como professor
O presente trabalho teve por objetivo estudar os sentidos subjetivos que configuram o processo de ver-se enquanto professores em alunos de Pedagogia. Esse estudo localiza-se dentro do espectro da presente tendência de estudos em pedagogia, a qual busca solucionar um momento de crise em sua formação e identidade, resultado de seu contexto histórico de ind
Publicado em: 2009
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8. A prática democratica na escola pública estadual : estudo de caso da expressão das condições da prática democrática pelos professores do Colégio Estadual José de Godoy - POA - RS - durante a abertura política brasileira (1979-1985)
Vários países da América Latina ensaiaram novamente, na década de 80 o bom e velho caminho da democracia. O problema, colocado aqui, é investigar e saber se a instituição educacional está acompanhando esta caminhada. Este estudo empírico limita-se a investigar um ponto deste longo caminho perguntando o que se passou durante a Abertura Política Bras
Publicado em: 2007
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9. O ensino mÃdio e as prÃticas docentes adotadas para expressÃo e desenvolvimento da criatividade
A criatividade à de grande importÃncia nos dias atuais e a escola à o melhor contexto para o seu desenvolvimento em nÃveis expressivos, o que requer a utilizaÃÃo de prÃticas pedagÃgicas que promovam o referido desenvolvimento. O ensino mÃdio, porÃm, tem foco na preparaÃÃo e aprovaÃÃo de alunos em processos seletivos de ingresso à educaÃÃo su
Publicado em: 2007
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10. Protagonismo infantil e a promoção da cultura de paz: um estudo construtivista
Esta pesquisa orientou-se no sentido de investigar como crianças da 4 série do Ensino Fundamental de uma instituição pública, os seus professores e a equipe técnicoadministrativa concebem, promovem e vivenciam a participação (ou protagonismo) infantil no contexto escolar. No caso das crianças, a questão foi investigada através da análise de uma s
Publicado em: 2007
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11. Habilidades sociais manifestas e auto-reconhecidas: um estudo sobre subjetividade de professores
Esta pesquisa teve por objeto de estudo as habilidades sociais manifestas e autoreconhecidas de um grupo de professores. O referencial teórico foi construído a partir de Del Prette e Del Prette (2001), Rodrigues (1996) e Rey (2003; 2004). As questões orientadoras foram: como o professor tem construído seu saber relacional? Quais instâncias educativas t�
Publicado em: 2006
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12. O conhecimento profissional dos professores e suas relações com estatistica e probabilidade na educação infantil
Esta pesquisa assumiu um caráter colaborativo, tornando a presença da investigadora junto às educadoras, na instituição educacional onde elas atuam, um elemento fundamental. Ao fazermos essa escolha, consideramos os pressupostos de que o conhecimento profissional dos professores resulta integração entre teoria e prática, é pessoal e manifesta-se, es
Publicado em: 2003