Processos Psicologicos
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25. [ARTIGO RETRATADO] CULTURA COMO VARIÁVEL NA NEUROCIÊNCIA E CLÍNICA NEUROPSICOLÓGICA: ENSAIO ABRANGENTE PARA REVISÃO
Cultura é um sistema dinâmico de influencias bidirecionais entre indivíduos e seus ambientes, incluindo processos biológicos e psicológicos que facilitam na adaptação e interação social. Um dos maiores desafíos da clínica neuropsicológica se refere à avaliação cognitiva, comportamental e funcional de pessoas com diferentes contextos sociocultu
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2015-09
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26. Naturalização da Fenomenologia e perspectivas metodológicas na pesquisa experimental em Psicologia
O artigo explora a relação entre Fenomenologia e Ciências Cognitivas a partir da literatura internacional denominada naturalização da fenomenologia. São discutidas as tendências de pesquisa na área. O estudo contrasta a pesquisa com métodos introspectivos da metodologia básica em Ciências Cognitivas e Fenomenologia Experimental. Nas tendências de
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2015-09
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27. Sobre a complementaridade da teoria clássica dos testes e dos modelos de resposta ao Item: estimativas da dificuldade do item e testes adaptativos computarizados
O presente artigo tem por objetivo fornecer evidência estatística sobre a complementaridade entre a teoria clássica dos testes e os modelos de resposta ao item para determinados fins de avaliação educacional. Essa complementaridade pode contribuir para o desenvolvimento futuro de processos inovadores de calibração dos items no contexto de testes adapt
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-09
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28. SINTOMAS NEUROPSIQUIÁTRICOS NO COMPROMETIMENTO COGNITIVO VASCULAR: REVISÃO SISTEMÁTICA
Sintomas Neuropsiquiátricos ou Sintomas de Comportamento e Psicológicos da Demência (SCPD) são comuns e aparecem em algum ponto no curso da enfermidade, mediado por doenças cerebrovasculares e processos neurodegenerativos. Poucos estudos compararam os perfis dos SCPD no Comprometimento Cognitivo Vascular (CCV) de diferentes subtipos (subcortical ou cór
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2015-09
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29. A Psicologia Escolar e o estudante de Psicologia: elementos para o debate
Resumo:A Psicologia Escolar foi uma das primeiras áreas de atuação do psicólogo, no entanto, desde o início, suas funções não estão bem definidas. A presente pesquisa teve por objetivo analisar a percepção dos estudantes de Psicologia de uma IES privada do interior do Ceará sobre a Psicologia Escolar. O estudo descritivo contou com a participaç�
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2015-08
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30. A experiência da unidade espaço-tempo na literatura e na psicologia
RESUMONeste ensaio defende-se o argumento de que a configuração cronotópica potencializa a obra literária como forma metafórica para experimentar a vida cotidiana. Esse argumento apoia-se nas declarações em que Bakhtin destacou que a organização de processos psicológicos de personagens no enredo está relacionada com a experiência da unidade tempo
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2015-04
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31. Deficiência múltipla: formação de professores e processos de ensino-aprendizagem
O artigo discute diferentes dimensões do processo educacional de alunos com deficiência múltipla matriculados no atendimento educacional especializado - AEE - oferecido numa classe multifuncional em uma escola localizada na Baixada Fluminense, estado do Rio de Janeiro, no período letivo de 2013. Participaram da investigação quatro alunos com deficiênc
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2015-03
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32. Psicologia da educação e as tecnologias digitais de informação e comunicação
O objetivo deste estudo é discutir repercussões das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no campo da Psicologia da Educação. O estudo é teórico e está amparado numa revisão narrativa da literatura científica que analisou diferentes fontes de evidência presentes em livros, artigos e simpósios. As publicações destacam a fle
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2014-12
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33. As práticas de in/exclusão na escola e a redefinição do conhecimento escolar: implicações contemporâneas
O texto tem como objetivo analisar as estratégias pedagógicas desenvolvidas para atender alunos anormais incluídos em escolas regulares. Para isso, analisaram-se discursos materializados em fichas de encaminhamentos e coletados em entrevistas semiestruturadas realizadas com professores e diretores de uma Rede Municipal da Região Metropolitana de Porto Al
Educ. rev.. Publicado em: 2014-12
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34. Conceitos fundamentais dos métodos projetivos
O objetivo deste artigo é colaborar para fortalecer a confiança no uso dos métodos projetivos nos processos de avaliação psicológica. As associações produzidas frente aos estímulos ambíguos são consideradas expressões da personalidade. Tendo a psicanálise como cenário principal, faremos aqui a exposição de alguns conceitos teóricos que colab
Ágora (Rio J.). Publicado em: 2014-06
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35. Explorando o território dos afetos a partir de Lev Semenovich Vigotski
O território dos afetos, denominação genérica sob a qual abarcamos emoções, paixões e sentimentos em suas diversas nuanças, tem sido abordado sob diferentes enfoques epistemológicos ao longo do tempo. Partindo de uma perspectiva fisiológica, passou depois por enfoques metafísicos, indo até o surgimento de olhares mais atentos ao papel das intera�
Psicol. estud.. Publicado em: 2014-06
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36. Por um marco conceitual para repensar a acessibilidade cultural
A acessibilidade da população ao sistema de saúde é uma das principais preocupações das políticas públicas. No entanto, são poucos os artigos que aprofundam conceitualmente tal noção. A maioria deles apresenta diferença entre disponibilidade, acessibilidade e aceitabilidade, ou entre acessibilidade geográfica, financeira, administrativa e cultur
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 2014-02