Processo Pedagogico Musical
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13. Music in the school: challenges and perspectives for a continuous training of public school teachers / Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública
Esta pesquisa busca contribuir para o desenvolvimento de projetos de formação contínua de educadores da rede pública, que trabalham com ensino de música na escola de Educação Infantil e no Ensino Fundamental I. A investigação compreende duas fases. A primeira dialogando e refletindo sobre contribuições de Caldeira Filho e do Experimental da Lapa,
Publicado em: 2009
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14. "PROGRAM LEM: PLAYING AND SINGING": A STUDY ABOUT ITS INSERT IN THE PROCESS OF UNIDOCENTS MUSIC-FORMATION IN PEDAGOGY/UFSM / PROGRAMA LEM:TOCAR E CANTAR: UM ESTUDO ACERCA DE SUA INSERÇÃO NO PROCESSO MÚSICO-FORMATIVO DE UNIDOCENTES DA PEDAGOGIA/UFSM
A presente dissertação está vinculada à linha de pesquisa Educação e Artes do PPGE/UFSM e ao grupo de estudos e pesquisas em Formação, Ação e Pesquisa em Educação Musical FAPEM. Teve como objetivo investigar acerca do Programa LEM: Tocar e Cantar, no formato de oficinas de música, buscando verificar suas contribuições na constituição da form
Publicado em: 2008
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15. A prática de educação musical em ONGs : dois estudos de caso no contexto urbano brasileiro
Esta pesquisa aborda as práticas musicais em Organizações Não Governamentais (ONGs), tomadas como locus de produção de novas formas de conhecimento. O campo empírico da pesquisa constituiu-se de duas ONGS: Associação Meninos do Morumbi, da cidade de São Paulo e o Projeto Villa-Lobinhos, da cidade do Rio de Janeiro, vinculado à ONG VivaRio. Ambas a
Publicado em: 2007
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16. Educação musical e sociabilidade : um estudoem espaços de ensinar/aprender música em Uberlândia - MG nas décadas de 1940 a 1960
Esta tese propôs-se a investigar e compreender como se constituía e estava constituída uma sociabilidade pedagógico-musical em espaços de ensinar/aprender música em Uberlândia, nas décadas de 1940 a 1960. Dos vários espaços, seis ganharam destaque nas entrevistas e documentos pesquisados: a Banda Municipal de Música, a aula particular de música,
Publicado em: 2007
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17. A formação pedagógico-musical de professores egressos da pedagogia
A presente dissertação tem por objetivo refletir sobre as possibilidades e os limites da formação pedagógico-musical no curso de Pedagogia e suas implicações para a prática pedagógica nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Essa reflexão ocorre a partir da análise das percepções dos professores da Pedagogia e alunos egressos, que atuam nas s
Publicado em: 2007
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18. Competências docentes para a prática pedagógico-musical no ensino fundamental e médio : visão dos professores de música
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as competências docentes que, na visão dos professores de música atuantes no ensino fundamental e médio, são necessárias para o exercício da prática pedagógico-musical no contexto escolar. Para a análise dos dados tomei como fundamentação teórica a noção de competência de Philippe Perrenoud. Neste e
Publicado em: 2007
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19. Prelúdio : uma proposta de educação musical : 1982-2002
A pesquisa, ao reconstruir os itinerários percorridos pelo Projeto Prelúdio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, nos seus primeiros vinte anos de existência (1982-2002), através de um minucioso trabalho junto à história oral e fontes documentais escritas, busca evidenciar as suas possíveis identidades assumidas, bem como o papel que desempenh
Publicado em: 2007
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20. A Orquestra de Cordas infanto-juvenil como instrumento metodologico na educação musical / The children and youth strings orchestra as a pedagogical tool in music education
Esta pesquisa tem por finalidade permitir um novo enfoque ao trabalho com orquestra infantil de cordas. Não é um ensino coletivo do instrumento, mas é a prática de estudos dirigidos, aliada a um processo de planejamento didático pedagógico, no qual o repertório não é um fim em si mesmo, mas o resultado do processo ensino-aprendizagem em que a orques
Publicado em: 2007
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21. O canto do povo no labor pastoral: A Música na Igreja da Paraíba como Instrumento de Comunicação, Informação e Processo Pedagógico Informal
This objective research to analyze the musical production of the pastorals and CEBS of the Catholic Church in Paraíba, under the perspective of your use as communication instrument, information and informal pedagogic process, leaving of the apprehension of the contents of the books and of the spelling books used in practice daily. In specific level its inte
Publicado em: 2007
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22. Teclado eletrônico: estratégias e abordagens criativas na musicalização de adultos em grupo
A dinâmica da musicalização em grupo, utilizando teclados eletrônicos e seus respectivos recursos, tem sido objeto do meu trabalho há mais de 25 anos. Durante este período, tenho desenvolvido material pedagógico para musicalizar adultos por intermédio dos teclados eletrônicos. O presente estudo teve como objetivo avaliar a funcionalidade deste mater
Publicado em: 2006
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23. Etnografia da performance musical: identidade, alteridade e trasnformação
O artigo analisa os significados da performance para crianças e jovens de baixa renda participantes de um projeto governamental de ensino musical. A performance torna visíveis atores e instituição. Na performance, identidades são definidas. Na e para a performance, auto-imagens são construídas. A performance é espaço de transformação. Estar no pal
Horizontes Antropológicos. Publicado em: 2005-12
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24. Ensino de música com ênfase na experiência prévia dos alunos: uma experiência com percussionistas de Salvador.
O presente estudo baseou-se na dinâmica de ensino/aprendizagem do projeto ?Formação de Agentes Multiplicadores?, realizado em 2003 na Escola de Música da UFBA, em Salvador, do qual participaram percussionistas de 12 entidades afro-baianas. O requisito para a escolha desses sujeitos, no total de 27, foi a comprovação de larga experiência nessa atividad
Publicado em: 2004