Prazer De Ler
Mostrando 1-12 de 33 artigos, teses e dissertações.
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1. Emoções Face à Leitura no 1ºAno de Escolaridade - Projeto “L.E.R. Cãofiante”
Resumo O projeto ‘L.E.R. Cãofiante’ foi implementado com alunos do 1º ano que participaram em sessões de leitura na biblioteca, dinamizadas pela bibliotecária em parceria com os seus cães. O objetivo é apresentar a avaliação dessa intervenção nas emoções das crianças face à leitura (prazer, ansiedade, aborrecimento). Participaram 80 crianç
Psico-USF. Publicado em: 2020-06
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2. A intricada leitura de literatura - um novo processo socioeducacional de conhecimento
Frente aos desafios educacionais neoliberais pós-modernos, à escola brasileira – e à prática / ensino de leitura também literária – cumpre-se o objetivo de reconstruir o novo sobre as marcas de uma relação pedagógica professor-aluno rotineiramente desgastada. Nesse ambiente, surgem questões como o que se pretende lendo aleatoriamente textos na
Educ. rev.. Publicado em: 2014-06
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3. Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade : jovens e fanfictions
O presente estudo, inspirado nos pressupostos da História Cultural, mais especificamente voltado à história das práticas de leitura e escrita, tem como objetivo examinar algumas das transformações operadas nas práticas de escrita e leitura deflagradas com o surgimento dos computadores e da internet. As tecnologias da informação e comunicação da at
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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4. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC) / The school of infancy narrated in their youth by former students of Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti - CAC.
Esta pesquisa investigou o significado da experiência de escolaridade na infância e as marcas deixadas pela escola do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC) a partir das narrativas de ex-alunos na juventude, visando também a examinar se a leitura e a escrita permaneceram como atos presentes e constantes na vida destes alunos apó
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2011
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5. (Re)descobrindo o prazer da leitura: uma interação entre teoria de prática em sala de aula / (Re)descubriendo el placer de la lectura: una interacción entre teoría y práctica en el aula
A criança, nos primeiros anos de vida, entra em contato com a leitura pela via lúdica, no seio familiar. Ao ingressar na escola, nas séries iniciais, continua exposta a textos que têm como característica principal o lúdico e o prazeroso. Com o avançar das séries, a postura em relação à leitura vai mudando e passa a mote para a apresentação e des
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2011
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6. As histórias em quadrinhos nas aulas de língua portuguesa como instrumento de leitura e de produção autoral
A tese deste trabalho defende que no ensino médio se apresente um estudo crítico acerca do uso das histórias em quadrinhos como recurso educacional e meio de expressão em aulas de Língua Portuguesa, como recomendam a LDB e os PCN desta disciplina, que se referem à utilização do ensino dos gêneros textuais. Não é mais aceitável que se continue a t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/02/2011
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7. Do prazer de ler à arte de colecionar obras raras : desvendando o percurso do leitor que se torna bibliófilo
Apresenta a origem, percurso histórico e conceituação de bibliofilia. Lista os motivos que levam um leitor a se transformar num colecionador de obras raras, as contribuições que eles trazem à sociedade em relação à preservação do conhecimento e mostra a visão do bibliófilo diante das mudanças paradigmáticas do objeto livro. Aborda os critério
Publicado em: 2011
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8. Trabalho, adoecimento e histórias de vida em trabalhadoras da indústria calçadista
Os portadores de Lesões por Esforços Repetitivos (LER/DORT), além das queixas de dores osteomusculares, manifestam sofrimento psíquico relacionado ao adoecimento. Nesta investigação, buscou-se, por meio do método das Histórias de Vida, compreender como se constituíram as relações sociais de trabalho e os processos de adoecimento de trabalhadoras p
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2010-08
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9. As letras da cidade ou quando a literatura inventa o urbano: leitura e sensibilidade moderna na Curitiba da Primeira República
Como outras cidades brasileiras do período, nos primeiros anos do século XX a capital paranaense, Curitiba, passa por um significativo processo de transformações, que afetam tanto sua esfera material quanto sócio-cultural. Uma gramática é construída para nominar esse novo universo: lazer, prazer, aventura, hedonismo; mas também individualismo, estra
Estudos Históricos (Rio de Janeiro). Publicado em: 2010-06
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10. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental
Este artigo propõe-se a discorrer sobre o contexto de realização de um projeto de comunicação a distância entre alunos do ensino fundamental (EF) mediada por estagiários e professores. Trata-se de uma modalidade de estágio supervisionado proposto aos alunos de Pedagogia e de Licenciatura na disciplina "Metodologia do Ensino de Português". O objetivo
Educação & Sociedade. Publicado em: 2010-06
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11. O trabalho entre prazer, sofrimento e adoecimento : a realidade dos portadores de lesões por esforços repetitivos
Neste artigo, apresenta-se e discute-se os resultados de pesquisa realizada no Ambulatório de Doenças do Trabalho do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (ADT/HCPA), tendo como principal objetivo determinar as relações das Lesões por Esforços Repetitivos/Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (LER/DORT) com o processo produtivo e suas co
Publicado em: 2010
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12. A biblioteca escolar e o estímulo ao prazer nas leituras obrigatórias do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul com os alunos do terceiro ano do ensino médio : estudo de caso
Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta os resultados da verificação de como os alunos do terceiro ano do ensino médio são estimulados para as leituras obrigatórias do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) pela biblioteca escolar. Relata a atividade desenvolvida como projeto piloto, a dramatização do conto O Caso da Va
Publicado em: 2010