Pragmatism
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25. Experiência artístico-estética como experiência educativa: a necessidade de superar antagonismos / Esthetic-artistic experience as educational experience: the necessity of an antagonism surmount
Experiência artístico-estética como experiência educativa: a necessidade de superar antagonismos é uma pesquisa fundamentada no instrumentalismo deweiano. A tese defende a importância da dimensão arquitetônica para a educação aprofundando com Dewey a necessidade da superação de antagonismos, dentre eles o existente entre arte e vida. Como movimen
Publicado em: 2009
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26. A PERSPECTIVA DE TARSO MAZZOTTI SOBRE O USO DA ARGUMENTAÇÃO E DA ANÁLISE RETÓRICA PARA O DESENVOLVIMENTO, A CRÍTICA E A COMPREENSÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS / TARSO MAZZOTTI ON THE USE OF ARGUMENTATION AND RHETORICAL ANALYSIS FOR THE DEVELOPMENT, CRITIQUE AND COMPREHENSION OF PEDAGOGICAL THEORIES
Esta dissertação tem como objetivo descrever e analisar o uso da argumentação e da análise retórica para o desenvolvimento, para a crítica e para a compreensão das teorias pedagógicas, sob a perspectiva de Tarso Mazzotti. Para isto, realizamos uma pesquisa bibliográfica a partir das obras deste filósofo da educação nas quais encontramos suas pri
Publicado em: 2009
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27. Acordo Nuclear Brasil-Alemanha de 1975: questão nuclear na estratégia de valorização internacional brasileira no contexto do pragmatismo responsável do governo Geisel / Nuclear Agreement Brazil-Germany Federal 1975: the nuclear issue on the international recovery strategy in the context of brazilian pragmatism head of Geisel
Esta dissertação analisa a circunstância conjuntural interna e a externa que viabilizaram a assinatura do Acordo de Cooperação no Campo dos Usos Pacíficos da Energia Nuclear entre os governos de Brasil e Alemanha Federal em 1975. Nossa pretensão é de resgatar o tratamento da questão nuclear no Brasil, a partir da introdução dessa temática no mund
Publicado em: 2009
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28. EMPREENDEDORISMO E MEIO AMBIENTE DO PRAGMATISMO À DIALÉTICA / ENTREPRENEURSHIP AND ENVIRONMENT FROM PRAGMATISM TO DIALECTIC
O desafio contemporâneo em desenvolver o empreendedorismo aliado a utilização responsável dos recursos também está presente no setor de varejo alimentício. A busca da competitividade leva os empreendedores a protelar a inclusão da política ambiental em suas atividades empresariais. Nesse sentido, relacionar empreendedorismo e a questão ambiental em
Publicado em: 2009
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29. A CRISE DE AUTORIDADE NA EDUCAÇÃO E O DISCURSO (NEO)LIBERAL
O estudo proposto tem por objetivo investigar a problemática referente à crise de autoridade na educação, sendo essa resultante, dentre outros fatores, do discurso (neo)liberal. Para tanto, recorremos às reflexões realizadas por Hannah Arendt em dois de seus trabalhos: A crise da educação, temática presente no livro Entre o Passado e o Futuro, datad
Publicado em: 2009
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30. A aventura da crítica
The adventure of the critic. The aim of this paper is to reply the critical observations made by Fernandes, Rego and Gala in this number of Revista de Economia Política about a paper of mine, also published in this same journal in January 2006, which deals with the relationship between Economics and Rethoric and its unfolding in Brazil. Answering these crit
Brazilian Journal of Political Economy. Publicado em: 2008-03
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31. Mudança de hábito como evolução e autocontrole no pragmatismo de Peirce / Habit-change as evolution and self-control in Peirces pragmatism
This research approaches the process of habit-change in the thought of Peirce (1839-1914) starting from the hypothesis that there is a strong relation between self-control and pragmatism and that habit-change takes place by a stimulus, even though vague, to use reason with the aim of reaching a coherent and admirable conduct. Peirce who was a well-known chem
Publicado em: 2008
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32. Viagem aos becos e travessas da tradição pragmática da Ciência da Informação: uma leitura em diálogo com Wittgenstein
Owing to the urgency of epistemological and philosophic types of works in Information Science, the present research made a theoretical reading of the group of manifestations which identify the construction of a thoughts tradition in the area of Information Science, here named pragmatic tradition. The offered reading has as a dialog the pragmatist philosophy
Publicado em: 2008
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33. A importância do conceito no pensamento deweyano: relação entre pragmatismo e educação. / The importance of concepts in the Dewean thinking: relations between Pragmatism and the education.
Dewey desenvolve a teoria instrumental e operacional dos conceitos para explicar a forma inteligente do homem de conduzir sua experiência natural, social, cultural e democrática. O pragmatismo de Dewey compreende os conceitos como instrumentos que o pensamento reflexivo utiliza no processo da investigação para transformar uma situação problemática, in
Publicado em: 2008
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34. Physical Education and pragmatic action in the Culture Industry context: challenges to the critical education / Educação Física e ação pragmática no contexto da Indústria Cultural: desafios à educação crítica
This paper work discusses how the Physical Education is influenced by the Pragmatism and by the Culture Industry in modernity. It based in how this context interferes in the teachers action. The theoretical reference adopted the theory critical, especially form Adorno. The research shows that the Physical Education and its teachers have been pushed to search
Publicado em: 2008
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35. Linguagem, contexto e razão: Richard Rorty e a virada lingüística / Language, context and reason: Richard Rorty and the linguistic turn
The linguistic turn in contemporary philosophy entailed the restatement of epistemological problems in terms of the nature and structure of language (logic), and in terms of interpretations of linguistic practices (pragmatics). In the latter form, the conception of language as an instrument of social interaction, together with the contextual understanding of
Publicado em: 2008
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36. A Filosofia Pragmatista na Educação Popular
The subject of this research is the Pragmatist Philosophy and its area of action is the Popular Education. Our aim is investigating the possibility of applying Pragmatist Philosophy in educational activities through the Popular Education. For doing so, we developed a study concerning the Pragmatist Philosophy educational experience with abandoned chidren fro
Publicado em: 2008