Pr Tica Educativa
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. Uma alterantiva de reversão de quadros de exclusão sócio-tecnológica através de um processo de imersão tecnológica / An alternative to reverse the socialtechnological exclusion situation through a technological immersion process
A possibilidade de conjugar as potencialidades das novas tecnologias ao dia-a-dia escolar apresentase como uma forma efetiva de inserÁ„o social e de desenvolvimento intelectual dos indivÌduos. O presente artigo relata a pesquisa realizada no sentido de capacitar professores em formaÁ„o ‡ atuaÁ„o crÌtica e criativa atravÈs das Tecnologias de Inf
Publicado em: 2010
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2. A PRECARIZA??O DO TRABALHO DOCENTE UNIVERSIT?RIO NOS ANAIS DA ANPEd: uma an?lise cr?tica de estudos selecionados.
Tomamos como objeto de la actual investigaci?n, el fen?meno relativo al precariza??o del trabajo de la ense?anza de la universidad. Pergunt?vamo-en, outrossim, donde medido le est? a la comunidad acad?mica que procura contra para la pregunta y con esa intensidad de la perspectiva y donde te?rico-metodol?gicas si colocar?a el precariza??o del trabajo de la en
Publicado em: 2008
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3. FORMA??O TECNOL?GICA DO PROFESSOR: uma an?lise da a??o pol?tico-pedag?gica do Centro de Refer?ncia do Professor
Essa investiga??o tem como objetivo avaliar o programa de forma??o continuada relacionado ? inform?tica educativa no Centro de Refer?ncia do Professor (CRP). Os objetivos espec?ficos resumem-se em: analisar a forma??o continuada em inform?tica educativa do CRP; compreender, do ponto de vista dos professores, o processo de forma??o promovida no NTE do CRP; an
Publicado em: 2007
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4. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers / Reflexão epistemológica e memorialística: uma experiência na formação continuada de professores de Ciências
Este trabalho trata de investiga??o desenvolvida durante processo de forma??o continuada de professores de ci?ncias (das disciplinas Qu?mica, Biologia, F?sica e Ci?ncias da Educa??o B?sica) em uma universidade p?blica. Consiste em pesquisa narrativa por meio da qual se busca compreender rela??es entre reflex?o epistemol?gica e forma??o docente. Procurou-se,
Publicado em: 2007
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5. Ser professor coordenador pedagógico: sobre o trabalho docente e sua autonomia.
As reformas educacionais dos anos de 1990 determinaram transformações na organização escolar que foram orientadas por uma Ínfase no trabalho coletivo e na participação da comunidade na gestão escolar. Essas transformações resultaram em novas demandas e funÁções para os trabalhadores docentes. O trabalho do professor passou a abranger, desde ento
Publicado em: 2007