Physical Education Teachers Formation
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25. O CORPO, A EDUCAÇÃO FÍSICA E O CURSO NORMAL REGIONAL: MEMÓRIAS DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PONCHE VERDE PIRATINI/RS Dissertação / PASSOS, Angela Alves dos. Memórias da Escola Normal Regional Ponche Verde. 2010. 130f. Dissertação (Mestrado) Curso de Pós-Graduação em Educação Física. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas/RS.
PASSOS, Angela Alves dos. Memórias da Escola Normal Regional Ponche Verde. 2010. 130f. Dissertação (Mestrado) Curso de Pós-Graduação em Educação Física. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas/RS. O objetivo principal deste estudo foi construir as memórias do Instituto Estadual de Educação Ponche, situado no município de Piratini RS. A pesquisa
Publicado em: 2010
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26. DIVISION OF LABOR AND SOCIAL ALIENATION IN TEACHER OF PHYSICAL EDUCATION OF UFS: the supervised internship practice teaching as a dialectical synthesis of competing projects. / DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO E ALIENAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFS: o estágio supervisionado/prática de ensino enquanto síntese dialética dos projetos em disputa.
O presente estudo tem por objeto a Formação de Professores. Nesta pesquisa desenvolvemos especificamente uma investigação sobre a divisão social do trabalho e a alienação na formação de professores de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS), considerando o Estágio Supervisionado e a Prática de Ensino enquanto síntese dialétic
Publicado em: 2010
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27. Formação permanente e suas relações com a prática do professor de educação física na Secretaria de Esportes, Recreação e Lazer de porto Alegre
Este estudo tem por tema a formação permanente de professores de educação física da Secretaria Municipal de Esportes, Recreação e Lazer de Porto Alegre, bem como as relações desta formação com a prática deste coletivo docente. Esta investigação focaliza os significados atribuídos por estes professores a sua formação permanente na relação c
Publicado em: 2010
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28. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL DE SERGIPE / CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS FOR EDUCATION PHYSICAL STATE OF THE NETWORK SERGIPE
A formação continuada se apresenta como elemento fundamental no subsidio a pratica pedagógica por estar estabelecida como um processo continuo e articulado com a realidade e necessidades do professor. Esta pesquisa teve como finalidade verificar em que medida as ações de formação desenvolvidas pelo departamento de Educação Física da Secretaria da E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/10/2009
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29. A educação física na revista do ensino: produção de uma disciplina escolar em Minas Gerais (1925-1940)
The present work addresses the presence of the scholar discipline Physical Education on the Revista do Ensino, publication for teacher formation produced by Minas Gerais government, on 1920s and 1930s. The research was about how this educational periodic produced and put into circulation the prescription of practices, representations of Physical Education an
Publicado em: 2009
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30. PROCESSOS CONSTITUTIVOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR: SABERES E FAZERES DE PROFESSORES DE FISIOTERAPIA / CONSTITUTIVE PROCESSES OF TEACHING HIGHER: KNOWLEDGE AND MAKES OF PHYSIOTHERAPYS TEACHERS
This research is inserted in Line of Formation, Knowledge and Teacher Professional Development, of the Education Masters Degree at Universidade Federal de Santa Maria, and had as main goal to understand how occurs the constituent processes of higher education for teachers physiotherapists who acts in the Course of Physical Therapy, in the context of the Univ
Publicado em: 2009
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31. PRÁTICA DOCENTE DE ESTAGIÁRIOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA APÓS A RESOLUÇÃO N 07/2004: A DICOTOMIA TEORIAPRÁTICA
With this research I intend to analyze the practice of the trainees and schools teachers, identifying the practices progresses and regresses as a curricular component in the formation of these trainees. I wanted to understand how the supervised trainee programs influence the developing of professional skills of these college students. The temporal limit for
Publicado em: 2009
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32. Educação Física no Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Itapina: percalços e possibilidades ao longo dos anos / Physical education in the Instituto Federal do Espírito Santo Campus Itapina: mishaps and possibilities over the years
Due to the importance that the Physical Education discipline has in the student training, this study proposes the analysis and evaluation of the development of physical education in the Instituto Federal do Espírito Santo Campus Itapina, in order to identify the cultural and educational meaning of this curricular component, its importance in the institute,
Publicado em: 2009
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33. O ensino-aprendizado da capoeira nas aulas de educação fisica escolar / The teaching-learning Capoeira classes in physical education school
abalho tem como objetivo primordial discutir possibilidades de ensino-aprendizado da Capoeira na educação física escolar compreendendo-a como uma linguagem na qual sua gestualidade, sua musicalidade, seus aspectos históricos e sua ritualidade compõem um acervo a ser apropriado pelos alunos de modo que eles possam compreendê-la e praticá-la. Nessa pers
Publicado em: 2009
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34. Curriculum and physical education: process for building public schools. / Currículo e educação física: processo em construção para a escola pública.
The present study one inserts in the research line New Technologies, Education and Work of the Nucleus of After-Graduation in Education of the Federal University of Sergipe has for objective to analyze the process of construction of the Proposal Curricular of Physical Education of the State Secretary of Education of Sergipe, being considered itself the objec
Publicado em: 2009
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35. Currículo e educação física: processo em construção para a escola pública. / Curriculum and physical education: process for building public schools.
The present study one inserts in the research line New Technologies, Education and Work of the Nucleus of After-Graduation in Education of the Federal University of Sergipe has for objective to analyze the process of construction of the Proposal Curricular of Physical Education of the State Secretary of Education of Sergipe, being considered itself the objec
Publicado em: 2009
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36. Philosophical and Political Fundamentals of school inclusion: a study on teaching staff subjectivity / Fundamentos filosóficos e políticos da inclusão escolar: um estudo sobre a subjetividade docente
This work aims to investigate the psychological bases of school inclusion. It has been based on a theoretical study and on an empiric description of the subjectivity of the teachers of students with special educational needs. From the documents study and from specialized literature, it has come across the axiological fundamental of the inclusive education. I
Publicado em: 2009