Pedagogia Indigena
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. Proposta de uma metodologia intercultural para uma pedagogia indígena: a experiência das licenciaturas interculturais indígenas com o povo kaingang
Resumo: Este artigo apresenta a experiência das licenciaturas interculturais indígenas oferecidas pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó, dentro da terra indígena kaingang. Com base no experimento, propõe-se esboçar uma metodologia intercultural que possibilite pensar sobre uma pedagogia específica para a educação indígena na região.
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2018-01
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2. Uma proposta para a inclusão de tópicos de astronomia indígena brasileira nas aulas de Física do Ensino Médio
Resumo: Neste artigo são apresentados os resultados obtidos durante a aplicação de uma experiência didática que inseriu tópicos de Astronomia Indígena Brasileira (AIB) nas aulas de Física do Ensino Médio (EM). O trabalho de pesquisa teve como suporte teórico os conceitos da Etnoastronomia e referências inspiradas na pedagogia dialógica de Paulo F
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-12
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3. Pedagogia, solidariedade e transformação social
O presente artigo é resultado do trabalho de pesquisa e intervenção/transformação realizado em comunidades indígenas de Chiapas e Guatemala, em torno da educação indígena autônoma. O trajeto da pesquisa orientou-se por uma proposta de investigação pedagógica alternativa se comparada com aquelas desenvolvidas nos espaços ocidentais. Essa propost
Educ. rev.. Publicado em: 2014-09
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4. Da cor de terra: representações sociais de professores sobre os alunos no contexto da luta pela terra
Tocar nas representações sociais é delicado para toda análise. Mais delicado e desafiante quando as representações são de educadores-docentes e quando os alunos-educandos são crianças e adolescentes, jovens e adultos do campo, em contextos de luta pela terra. Que representações interferem nessa ação socioeducativa? São apenas representações de professores da escola, da pedagogia ou gestão, arraigadas em nossa formação social, política, cultural e pedagógica? A pesquisa de Maria Isabel Antunes-Rocha tem como foco os professores e as professoras não de qualquer escola, mas dos assentamentos e acampamentos das escolas do campo. O livro é um convite para repensar essas representações que tanto condicionam todas as políticas públicas, não apenas na educação, mas nas políticas agrárias, fundiárias, no projeto de campo e até na demarcação das terras indígena e quilombolas.
Autor(es): Antunes-Rocha, Maria Isabel
Editora UFMG. Publicado em: 2012
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5. Pedagogia Kadiwéu e a formação da criança - olhares de mulheres adultas
Este trabalho seguiu perspectiva teórica proposta na Linha de Pesquisa 3 - Diversidade Cultural e Educação Indígena - constitutiva do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). O objeto de estudo foi investigar os processos de formação da criança Mbayá-Gauicuru e Kadiwéu no seu universo cultural, segundo olhares d
Publicado em: 2009
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6. Pedagogia Kadiwéu e a formação da criança olhares de mulheres adultas Kadiwéu
Este trabalho seguiu perspectiva teórica proposta na Linha de Pesquisa 3 - Diversidade Cultural e Educação Indígena - constitutiva do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). O objeto de estudo foi investigar os processos de formação da criança Mbayá-Gauicuru e Kadiwéu no seu universo cultural, segundo olhares d
Publicado em: 2009
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7. The Pedagogues Training: An Intercultural Training? / A formação do pedagogo: uma formação intercultural?
A pesquisa Formação do Pedagogo: Uma Formação Intercultural?, inserida no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação Área de concentração: Educação, Linha de Pesquisa 03 Diversidade Cultural e Educação Indígena, visa a compreender a formação intercultural do pedagogo do curso de Pedagogia do Campus Jataí da Universidade Federal de Goi
Publicado em: 2009
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8. Educação popular em José Martí e no movimento indígena de Chiapas : a insurgência como princípio educativo da pedagogia latino-americana
A presente dissertação trata da insurgência como princípio educativo da pedagogia latino-americana. Para tanto, recorremos à categoria experiência, proposta por E. P. Thompson, para dialogar com o processo de independência cubana, do final do século XIX, conduzido por José Martí, e com o original movimento indígena de Chiapas, sobretudo os zapatis
Publicado em: 2008
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9. The Terena pedagogy and the PIN from Nioaque: relationship among family, comunity and school. / A pedagogia terena e a criança do Pin Nioaque: as relações entre família, comunidade e escola
This research in the Cultural Diversity and Indigenous Education of Education Master UCDB and aims observe, register and study the learning process in the Terena pedagogicenvironment, as the factors that contribute to the development of this pedagogy in the places where the children are living, as the family, the community and the school. The research was ca
Publicado em: 2008
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10. A educação jesuitica no Brasil colonial e a pedagogia de Anchieta : catequese e dominação / The jesuit education in Brazil colonial and the pedagogy of Anchieta : catechesis and domination
O presente estudo analisa a ação catequética jesuítica na colônia portuguesa do século XVI por meio de algumas obras do Padre José de Anchieta, e salienta o fato de que a educação no Brasil teve inicio com a catequese. Neste período a catequese, a educação e a colonização aconteciam juntas no sentido de atender aos interesses metropolitanos. A
Publicado em: 2008
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11. Formação continuada dos educadores indígenas Tupinikim: uma experiência a ser socializada
Esta dissertação teve como seu objeto de estudo o processo de formação continuada dos educadores indígenas Tupinikim das escolas das aldeias de Comboios e Pau-Brasil no município de Aracruz e desenvolveu-se a partir da análise dos gêneros e tipologias textuais (descrição e relato histórico) e da consideração da história do povo Tupinikim. Teve
Publicado em: 2007
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12. Os curumins da terra brasílica : a educação da criança no século XVI e a pedagogia jesuítica.
A presente dissertação tem o objetivo de analisar as ações dos padres da Companhia de Jesus com as crianças indígenas chamadas por eles de curumins, no Brasil colonial do século XVI. Privilegiando o estudo das fontes primárias, foram analisados os relatos dos padres presentes nas cartas, documentos que indicam os pressupostos filosóficos e pedagógi
Publicado em: 2007