Parameters National Curriculum
Mostrando 1-12 de 59 artigos, teses e dissertações.
-
1. Reformulação curricular dos cursos de Terapia Ocupacional: resultados e desafios de um percurso
Este artigo relata o processo de reformulação curricular do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Paraná ocorrido no período de 2013 a 2016. As justificativas para a reformulação foram: a necessidade de alinhamento com as atuais políticas públicas nacionais e os parâmetros nacionais e internacionais para formação profissional. O
Interface (Botucatu). Publicado em: 18/02/2019
-
2. Potencialidades e possibilidades do ensino das transformações geométricas no Ensino Fundamental
This study intents to examine the possibilities and potential of Geometric Transformations in teaching Elementary School, a few discussed subject in the curriculum of this educational level. Performs a historical survey about the teaching of geometry and notes that the introduction of the theme of change is given from the Movement of Modern Mathematics. Iden
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
-
3. O estágio supervisionado e suas implicações no projeto ético-político do serviço social
This dissertation talks about the practical experience with Obligatory Supervised Practice from the Social Service course at UFPB and its implications for the project Projeto Ético-Político do Serviço Social Brasileiro. Throughout the historical dialectical method it was able to go beyond the immediacy plan and understand, through experiencing, much more
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/12/2011
-
4. PERCEPÇÕES SOBRE A MATRIZ CURRICULAR DO ENEM PARA A DISCIPLINA DE BIOLOGIA NAS ESCOLAS DE SANTA MARIA / PERCEPTIONS ABOUT THE ENEM CURRICULUM FOR BIOLOGY DISCIPLINE IN SCHOOLS AT SANTA MARIA
The curricula of scientific disciplines have been one of the topics discussed in various spheres related to the educational system, but also the object of scholarly study. In Brazil, the curricula have their basis in the National Curriculum Parameters (PCNs) and National Curriculum Guidelines (DCNs), which receive normative instructions from Departments of E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
-
5. A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO ALIADA À TECNOLOGIA DO SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL (GPS) / INSERTION OF MODERN PHYSICS IN SECONDARY EDUCATION ALLIED TO THE TECHNOLOGY OF THE GLOBAL POSITIONING SYSTEM
The introduction of Modern Physics in High School (HS) has been highly recommended by researchers of the area of science education and physics teaching. In this paper, we will present the results of a study about the insertion of the Theory of Restricted Relativity in (HS) through the study of the operation of the Global Positioning System (GPS). For that pu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/04/2011
-
6. Ôh filhos da mamãe preta das senzalas: uma pedagogia da corporalidade gingando sincopado nas danças dramáticas de Mário de Andrade. / Oh sons of the "black mum" of the sensalas: an education of the corporalidade of syncopated swinging of the body in the dramatic dances of Mário of Andrade.
Esta pesquisa tem como foco o estudo etnográfico empreendido por Mário de Andrade em torno das tradições populares brasileiras relativas a música e a dança no período compreendido nas décadas de 20 e 30 do século passado, posteriormente compilado por Oneyda Alvarenga nos três tomos que veio a compor a obra Danças Dramáticas do Brasil. Analisa ain
Publicado em: 2011
-
7. Propostas para ingles no ensino fundamental I publico : plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos / Guildelines for the teaching of english at brazilian ensino fundamental I : plurilinguism, transculturality and multiliteracies
Revealing an exploratory and proactive nature, this work aims at the English teaching and learning process as far as the first years of formal education in Brazil is concerned. Up to the present moment, foreign languages, including English, are not officially part of the National Curriculum of the first five schooling years. Since foreign language teaching h
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/04/2010
-
8. O corpo (in)visivel nos Parametros Curriculares Nacionais : ensino fundamental / The (in)visible body on National Curriculum Parameters : fundamental education
Esta tese resulta de reflexões e questionamentos sobre a forma pela qual o corpo é entendido e representado nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - para o Ensino Fundamental, à luz, principalmente, de referenciais foucaultianos. Como profissional das áreas de Saúde e de Educação, procurei desenvolver este estudo motivada por reflexões a respei
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/02/2010
-
9. A reconstrução de uma unidade didática para o ensino de inglês e as percepções de alunos
As part of the research project entitled Evaluation and Design of Didactic Materials for Teaching and Learning Languages in Different Settings and Contexts, the aim of this study is to investigate which contributions the re-elaboration of a didactic unit designed by the teacher/researcher can bring to the learning process of a group of students. The re-elabo
Publicado em: 2010
-
10. O livro didático de Língua Portuguesa e o tratamento dado às categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma análise histórico-comparativa entre as décadas de 1970, 1980, 1990 e 2000 / The textbook of Portuguese language and treatment given to categories Tense, Aspect and Modality: a analysis historical-comparative among the 1970s, 1980s, 1990s and 2000s
The main purpose of this research study is to evaluate how the categories Tense, Aspect and Modality are approached, in the analysis of the verb and adverbs of tense and mood, by authors of textbooks of Portuguese language in the Elementary school and in the High School. Textbooks from four decades, 1970, 1980, 1990 e 2000 were compared in order to analyze t
Publicado em: 2010
-
11. The lowering of the negativity of art: a study of transforming theater into an instrument of education / O rebaixamento da negatividade da arte: Um estudo sobre a instrumentalização do teatro na educação
This study is about the insertion of theater in the educational field, and it considers the crossing through of theater by the school, as well as the movements that permeate the history of theater. Based on the critical theory of society developed by Theodor Wiesengrund Adorno, it is understood that theater itself, as an artistic expression, is a way of know
Publicado em: 2010
-
12. ENSINO DE CIÊNCIAS E PLURALIDADE CULTURAL: PROFESSORES DE CIÊNCIA E TEMÁTICAS MULTICULTURAIS NO CURRÍCULO / SCIENCE TEACHING AND CULTURAL PLURALITY: SCIENCE TEACHERS AND MULTICULTURAL ISSUES INSIDE THE CURRICULUM
Diante do momento marcado pela transição paradigmática entre a Modernidade e a Pós-modernidade, como estariam posicionadas as concepções de ciência de professores/as de ciência/biologia nesse cenário? Quais suas posições diante da reformulação curricular da década de 90 após a divulgação do PCN de Ciências Naturais e temas transversais? Com
Publicado em: 2010