Nietzsche Friedrich Wilhelm 1844 1900
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13. A filosofia dionisÃaca de Nietzsche: supressÃo da metafÃsica e pathos afirmativo / The Dionysian philosophy: suppression of metaphysics and pathos affirmative
O objetivo do presente trabalho consiste na investigaÃÃo da concepÃÃo da filosofia dionisÃaca apresentada por Friedrich Nietzsche em seus escritos finais. O filÃsofo alemÃo lanÃa a noÃÃo de dionisÃaco, ao lado da noÃÃo de apolÃneo, em seu primeiro livro publicado, a saber, O nascimento da tragÃdia (1872). Nesta obra hà uma influÃncia direta
Publicado em: 2010
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14. Nietzsche e o naturalismo: a crÃtica ao ascetismo cientÃfico / Nietzsche and naturalism: the critique of scientific asceticism
O objetivo deste trabalho à compreender a crÃtica do filÃsofo alemÃo Friedrich Nietzsche ao naturalismo cientÃfico. Nietzsche, a partir da obra Humano, demasiado humano, revela um interesse crescente pelas pesquisas cientÃficas, estabelecendo um projeto filosÃfico de cunho naturalista, ou seja, em consonÃncia com os mÃtodos das ciÃncias. Ao longo d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/12/2009
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15. Nietzsche, genealogia e transvaloraÃÃo uma crÃtica ao cristianismo enquanto um moral do ressentimento / Nietzsche, genealogy, and a critical revaluation of Christianity as a moral resentment
O objetivo desta dissertaÃÃo à analisar e explicitar a crÃtica sobre a moral no pensamento de Nietzsche; sobretudo, à moral judaico-cristà diagnosticada como a moral do ressentimento. Uma moral capaz de imobilizar os mais nobres instintos e desprezar todos os valores que se harmonizam e embelezam a vida. Partindo do princÃpio de que tal diagnÃstico �
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/12/2009
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16. Nietzsche, ensaio de uma pedagogia messiânica: sobre as origens e o desenvolvimento do conceito de bildung em sua primeira filosofia da cultura / Nietzsche, an essay on messianic pedagogy: on the origins and developments of the concept of bildung within his first philosophy of culture
Esse estudo procura investigar as origens do conceito de Bildung tal como ele é formulado no domínio dos textos que Nietzsche escreve entre 1858, época de sua formação secundária no Gymnasium, instituição de ensino neo-humanista da Alemanha do século XIX, e 1876, ano em que rompe definitivamente com Wagner, e quando parece abandonar certas expectati
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/01/2009
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17. Nietzsche e a Pós-Modernidade: a questão do niilismo entre a metafísica de artista e o espírito livre / Nietzsche and the Pót-Modernist: the problem of the niilism bethew the metafhísic of the artist and the free espirit
This work examines and exposes the parameters of the Nietzsches critics to the rationality of Socrates, to the teleological modern ideas and to the value of absolutely truth and focus how it does forges the nihilism conception and does inaugurates the postmodern age. Through those perspectives, this work analyses in the The Birth of Tragedy from the Spirit o
Publicado em: 2009
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18. O pathos filosófico da vulgaridade : entrelinhas com Nietzsche e Deleuze
O trabalho ensaia a escrita, a crítica, e as paixões do pensamento. Ensaia a vulgaridade nas entrelinhas das filosofias de Nietzsche e Deleuze. Vulgaridade: quando a criação de si e do mundo - a vida comum - sucumbe à identidade de um ego que se quer hegemônico. E também sucumbe aos seus malditos frutos: a moral do ressentimento; a prepotência pensan
Publicado em: 2009
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19. Por uma alma dos serviços de saúde para além do bem e do mal : implicações micropolíticas à formação em saúde
Das minhas experimentações coletivas no Projeto de Vivência-Estágio na Realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS/RS), nos ano de 2002 e 2003, no Estado do Rio Grande do Sul e, depois, no Projeto de Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS/BR), entre os anos de 2003 e 2005, em diferentes estados do país, surgiram sign
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2009
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20. Niilismo, transvaloração e redenção na Filosofia de Nietzsche
Many are the productions already developed about nihilism in Nietzsches work, wich the perspective of unconditional affirmation of the world and life is assumed as an inevitable consequence on the overcomig of nihilism itself. However, even admiting that Nietzsches thougth about nihilism conducts him to an unconditional affirmation of every happening, our re
Publicado em: 2009
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21. Difference as relation: readings contemporaries of Heraclitus. / DiferenÃa como relaÃÃo: leituras contemporÃneas de HerÃclito
A proposta deste trabalho tem como fio condutor a investigaÃÃo da seguinte questÃo: como à possÃvel que a noÃÃo de diferenÃa, presente nos fragmentos de HerÃclito, possa, ao mesmo tempo, fundamentar um sentido Ãntico de mundo, como o concebido por Nietzsche, e o sentido ontolÃgico de mundo, concebido por Heidegger? A leitura da bibliografia seleci
Publicado em: 2009
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22. Para uma ética da amizade em Friedrich Nietzsche
This work aims to analyze the Nietzsches project of an ethics of friendship, as it appears in the writings of the so-called second period of the production of the German philosopher (1876-1882). We begin with the hypothesis that the Nietzsches philosophy undertaking must be understood as an experimental process that aims to overthrow the metaphysical foundat
Publicado em: 2009
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23. A Arte de criar a si: uma concepção de hipocrisia, à luz do pensamento de Nietzsche.
O objetivo desta dissertação é o de compreender, à luz do pensamento de Nietzsche, de que maneira uma determinada concepção de hipocrisia poderia estar presente nos processos que envolvem a criação de si, ou seja, a constituição para si de um caráter. Para tanto, perseguimos três objetivos preliminares. O primeiro, o alvo dos prolegômenos, é o
Publicado em: 2009
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24. Agö, orixá! gestão de uma jornada afro-estética-trágica : o relato de um aprendizado e de uma formação pedagógica vivida no candomblé
A Tese problematiza o aspecto estético, ético e pedagógico do Ilê axé Oya Gbembale em Goiânia. Propõe-se compreender o Terreiro de Candomblé como espaço de aprendizagem, onde o trágico ganha um contorno pela sua plasticidade, movimento e complexidade que povoa o Cotidiano e a vida do Povo do Santo. Assim, a Educação no Axé ganha uma dimensão po
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2009