Negras Brasil Identidade Racial
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13. Comunidades de aprendizagem: contribuições da perspectiva dialógica para a construção positiva das identidades das crianças negras na escola
A presente pesquisa, intitulada Comunidades de Aprendizagem: contribuições da perspectiva dialógica para a construção positiva das identidades das crianças negras na escola, foi dedicada a compreender, a partir da perspectiva dialógica, quais práticas de sala de aula contribuem para a constituição positiva das crianças negras e o respeito às dife
Publicado em: 2010
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14. Reconhecimento e desconsideração : a regularização fundiária dos territórios quilombolas sob suspeita
O trabalho investiga a construção de efetividade dos direitos territoriais assegurados na Constituição Federal de 1988 às comunidades quilombolas. A emergência de uma forma particular de apropriação territorial à condição de universal e o acesso privilegiado de certos grupos sociais à legitimação pública das terras colocaram em desvantagem na
Publicado em: 2010
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15. A mulher negra nos Cadernos Negros :: autoria e representações
Este trabalho discute as representações da mulher negra na antologia literária Cadernos Negros, publicada pelo grupo paulista Quilombhoje, e também apresenta dados biobibliográficos das escritoras que publicaram ao longo desta série. São analisados os contos de autoria feminina publicados de 1978 a 2007. Num primeiro momento, são apresentados os tema
Publicado em: 2009
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16. Linguagem e identificação : uma contribuição para o debate sobre ações afirmativas para negros no Brasil / Language and identity : a contribution to the discussion on affirmative actions for black people in Brazil
Nesta tese, defendemos que a noção de raça foi ressignificada positivamente para atender às reivindicações do povo negro, uma vez que no contexto sócio-político atual do Brasil, é impossível dissociar as políticas públicas das políticas de identidades. Neste sentido, a polarização entre brancos e negros constituiu e constitui até hoje a grand
Publicado em: 2009
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17. "Que América Latina se sincere" : uma análise antropológica das políticas e poéticas do atavismo negro em face às ações afirmativas e às reparações no Cone Sul
Esta tese se propõe a examinar os itinerários e as perspectivas das mobilizações políticas negras contemporâneas no Cone Sul, com ênfase nas redes de ativistas que atuam em Porto Alegre (Brasil), Montevidéu (Uruguai) e Buenos Aires (Argentina), frente aos atuais desafios da implementação de políticas públicas com enfoque étnico-racial. A partir
Publicado em: 2009
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18. A recepção de fanon no Brasil e a identidade negra
Neste artigo, uso fontes bibliográficas e testemunhos para analisar a recepção de Fanon pelo meio intelectual brasileiro, assim como sua influência sobre a formação de identidades negras. Enquanto observo uma recepção morna, argumento que isso se deveu a três fatores: primeiro, a especificidade da esquerda latino-americana nos anos 1960; em segundo,
Novos Estudos - CEBRAP. Publicado em: 2008-07
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19. A solidão da mulher negra: sua subjetividade e seu preterimento pelo homem negro na cidade de São Paulo
Abordei neste trabalho a solidão da mulher negra na dimensão afetivo-sexual, tendo como eixo central seu preterimento, enquanto pretendente ao mercado matrimonia, pelo parceiro da mesma etnia. Para o entendimento de tal fenômeno procurei buscar na literatura dados que dessem conta dessa realidade empírica, partindo da concepção sócio-histórica desse
Publicado em: 2008
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20. Cultura negra em Alagoas: uma construção de negritude
Etnicidade e identidade constituem assuntos bastante controversos na atualidade brasileira, haja vista o debate que cerca a adoção de políticas públicas que têm na raça seu critério de sustentação. Tal debate não é inédito, tampouco a prática de classificação com base na etnia. Neste trabalho, procuramos investigar como algumas organizações
Publicado em: 2008
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21. Educação e diversidade étnico-cultural : concepções elaboradas por estudantes no âmbito da Escola Municipal Helena Magalhães.
A tese tem como objetivo geral investigar as concepções elaboradas pelos estudantes do ensino fundamental das séries subseqüentes da Escola Municipal Helena Magalhães diante da diversidade étnico-cultural que permeia o contexto escolar e até que ponto essas concepções influenciaram nas relações estabelecidas na escola e demais espaços que esses e
Publicado em: 2008
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22. Cabras, Caboclos, Black and Mulatos - The slave family from Cariri (1850 - 1884). / Cabras, Caboclos, Negros e Mulatos: a famÃlia escrava no Cariri cearense (1850 - 1884).
A famÃlia era uma das principais prÃticas de sociabilidade engendradas pelos escravos do Cariri. AtravÃs de sua experiÃncia, os cativos formaram diversos arranjos familiares, que excediam a noÃÃo tradicionalmente ideal de matrimÃnio e nÃcleo familiar. Em meio a essa multiplicidade, constituiu-se uma famÃlia mista, na qual os laÃos de parentesco dos
Publicado em: 2008
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23. Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência
A população negra usufrui atualmente, no Brasil, de oportunidades de participação e intervenção social maiores do que em décadas anteriores. Isto é possível contando, no decorrer dos anos, com ações de denúncia de práticas racistas sub-reptícias endereçadas aos negros e reivindicações de garantia de usufruto de direitos de cidadania. A liter
Publicado em: 2008
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24. Imaginário, racialização e identidades percebidas de mulheres negras escolarizadas (Uberlândia, 1950-1969)
Essa pesquisa trata da exclusão sócio-educacional da população negra no Brasil, colocando em destaque os sujeitos femininos. O objetivo do estudo é compreender como as relações raciais e de gênero que se processavam na sociedade (anos 1950/1969) incidiam nos espaços da educação formal, tendo como foco mulheres negras escolarizadas. Promove-se a in
Publicado em: 2006