Movimentos Formativos
Mostrando 13-23 de 23 artigos, teses e dissertações.
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13. FormaÃÃo profissional, ensino superior e a construÃÃo da profissÃo do engenheiro pelos movimentos estudantis de engenharia: a experiÃncia a partir da Escola de Engenharia da Universidade Federal de Pernambuco (1958-1975)
O estudo que desenvolvemos teve como objeto o movimento estudantil da Escola de Engenharia de Pernambuco entre 1958 e 1975. O principal objetivo foi captar as propostas de formaÃÃo profissional que estavam entÃo sendo apresentadas pelos estudantes, aspecto pouco tratado na literatura. Para tanto procedemos à anÃlise de documentos institucionais e estuda
Publicado em: 2008
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14. Memórias de mulheres dos movimentos sociais da zona leste de São Paulo: histórias de resistência. / Memories of women of the social movements the area east of St. Paul: stories os resistance.
O trabalho apresenta memórias, a partir de entrevistas que contam o processo de formação política de cinco mulheres com mais de 60 anos, que participam do movimento popular na Zona Leste do município de São Paulo, desde a década de 1970. São lideranças comunitárias que participaram na Igreja Católica, em pequenas comunidades designadas CEBs - Comu
Publicado em: 2007
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15. Ação docente, formação continuada e inclusão escolar
A investigação da temática ação docente, formação continuada e inclusão escolar teve como objeto a busca de compreensão das relações entre a formação continuada e um plano geral de ação – projeto político-pedagógico – em um sistema de ensino, além de focalizar e analisar as singularidades necessárias a propostas de formação que se as
Publicado em: 2007
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16. Música, circo e educação: um estudo sobre aprendizagem musical na Companhia de Circo Picolino.
Esta pesquisa descreve como acontecem os processos de ensino e aprendizagem da linguagem musical nos processos de criação vividos por músicos e jovens artistas circenses da Companhia de Circo Picolino. Nesse circo os processos de criação artística são entendidos como processos de ensino-aprendizagem que permeiam as interações entre as linguagens que
Publicado em: 2007
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17. Ressignificando a educação especial a partir da complexidade e do pensamento eco-sistêmico
A investigação da temática Ressignificando a Educação Especial por meio da complexidade e pensamento eco-sistêmico, fundamentos para a construção de processos inclusivos teve como objeto a busca da compreensão das relações entre a educação especial e regular na construção de práticas inclusivas, além de focalizar e analisar as especificidade
Publicado em: 2007
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18. A biblioteca universitária, espaços formativos e inclusão: a perspectiva de graduandos com deficiência visual / The university library, formative spaces and inclusion: the perspective of graduandos with visual deficiency
Esta pesquisa tem foco nas relações entre a biblioteca universitária e os estudantes com deficiência visual, sendo que o objeto de investigação abrange as percepções dos alunos sobre a biblioteca universitária da UNICID como espaço formativo. Nesse sentido, assumiu-se como objetivo analisar os olhares de estudantes DV em relação à biblioteca, id
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/06/2006
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19. Quem viaja muito bem tem o que contar : narrativa sobre percursos e processos de formação de professores da educação basica / A person who travels many things to tell : narratives of formatives whays and processes from basic education teatcher
O presente estudo caracteriza-se como narrativo e tem como temática a formação continuada de professores. Objetivei compreender os movimentos gerados a partir da implementação do programa de formação Parâmetros em Ação, considerando os olhares dos diferentes profissionais envolvidos e, de modo específico, a narrativa sobre o percurso e processos f
Publicado em: 2006
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20. A biblioteca universitária, espaços formativos e inclusão: A perspectiva de graduandos com deficiência visual / The university library, formative spaces and inclusion: The perspective of graduandos with visual deficiency
Esta pesquisa tem foco nas relações entre a biblioteca universitária e os estudantes com deficiência visual, sendo que o objeto de investigação abrange as percepções dos alunos sobre a biblioteca universitária da UNICID como espaço formativo. Nesse sentido, assumiu-se como objetivo analisar os olhares de estudantes DV em relação à biblioteca, id
Publicado em: 2006
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21. "NGOs and Education: actions, partnerships and possibilities of contribution for the improvement of the public school" / "ONGs e Educação: ações, parcerias e possibilidades de contribuição para a melhoria da escola pública".
Este trabalho tem como objetivo analisar práticas sócio-educativas desenvolvidas por ONGs e sua interlocução com a escola pública, focalizando aspectos relativos ao crescimento da participação social e da retomada da democratização da sociedade e da educação.Trata-se de um estudo conduzido em duas organizações não governamentais comprometidas c
Publicado em: 2006
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22. The political principles and practice of educational CESEP: formative processes of an NGO in Sergipe: 1988/1998 / Os princípios políticos e a prática educativa do CESEP: processos formativos de uma ONG em Sergipe: 1988/1998
O presente trabalho analisa os Princípios Políticos e a Prática Educativa do Centro Sergipano de Educação Popular (CESEP) no período compreendido entre 1988 e 1998, bem como sua natureza institucional, seu papel sociopolítico de formação dos movimentos sociais em Sergipe e de assessoria a esses movimentos. Interpreta os Movimentos Sociais, Classe So
Publicado em: 2003
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23. Exploração de necessidades socioeducativas e análises de modelos de programas formativos da educação ambiental como caráter experimental
O ensino da educação ambiental é o tema desta pesquisa. A compreensão da educação ambiental como processo educativo fundamental no desenvolvimento de valores, atitudes e comportamentos necessários à busca da qualidade ambiental e da sustentabilidade; o exercício da prática cotidiana do magistério na Universidade Federal do Paraná, especificamente
Educ. rev.. Publicado em: 2001-06