Modernidade Pedagogica
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25. Filosofia e práxis na América Latina: contribuições à filosofia contemporânea a partir de E. Dussel / Philosophy and praxis in Latin America: contributions to the contemporary philosophy from E. Dussel.
O situar-se explicitamente em uma área de concentração que interfaceia Filosofia e Educação caracteriza esta tese, desenvolvida a partir de estudos bibliográficos, essencialmente teóricos e subsidiariamente históricos, tomando como prioritárias as fontes primárias, especialmente as obras filosóficas de Enrique Dussel e de outros filósofos europeu
Publicado em: 2010
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26. A AÇÃO COMUNICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) / COMMUNICATIVE ACTION IN TEACHER EDUCATION MODE OF DISTANCE EDUCATION (EaD)
A presente dissertação resulta de uma pesquisa teórico-empírica e tem como propósito, à luz dos pressupostos da Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas identificar, interpretar e compreender a racionalidade que permeia a formação docente nos Cursos de Pedagogia a Distância (EaD), bem como, apresentar argumentos para a construção de uma o
Publicado em: 2010
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27. A interdisciplinaridade: uma proposta de humanização no processo do apreender do indivíduo. Por uma educabilidade do ser: o desafio do currículo globalizante
O presente trabalho dissertativo é o resultado de uma pesquisa na tentativa de elucidar de que forma a interdisciplinaridade poderá contribuir para uma nova visão epistemológica e metodológica na transformação curricular, em prol de uma educação integral do ser. Tem como título: A interdisciplinaridade: uma proposta de humanização no processo do
Publicado em: 2010
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28. O conhecimento científico relacionado à educação física escolar : paradigmas e aplicações
Existem vários estudos demonstrando que o paradigma científico da modernidade encontra-se em crise. Esta constataçãoo tem levado os pesquisadores a repensarem os fundamentos da pesquisa científica em diferentes áreas de conhecimento. Na educação física, estudos desta natureza vêm sendo realizados desde os anos de 1980. Estes, contudo, têm dedicado
Publicado em: 2009
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29. AS FACES DA ALTERIDADE: DILEMAS E CONVERGÊNCIAS ENTRE DOCUMENTOS OFICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UEPG
O presente trabalho tem por objetivo discutir a noção de alteridade, propondo-se a investigar a forma pela qual a alteridade é constituída nos cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), em termos das concepções e das práticas que permeiam a formação inicial de professores. Desse modo, pretende-se averiguar a alteridade e
Publicado em: 2009
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30. Ensino da Arte na escola pública e aspectos da política educacional: contexto e perspectivas
Este artigo procura ampliar constatações e considerações que abrangem o ensino da Arte na escola pública e aspectos da política educacional. Nossa inquietação, quanto ao percurso do ensino artístico no país e a sua realidade nos dias atuais, levounos a contextualizá-lo a aspectos da política educacional, associando o ensino a questões que incita
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2008-12
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31. Ensino de artes visuais : experiência estética e prática docente
Esta dissertação alia-se às discussões contemporâneas da arte/educação, entendendo o professor como produto e produtor de significados por meio de sua experiência estética. Propõe uma compreensão de como o professor articula as suas experiências estéticas com a docência em artes visuais, através de estudo de caso – seis professoras da Rede M
Publicado em: 2008
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32. Teachers continuous formation by means of distance education (EAD): influences of TV at school and challenges of today course / Formação continuada de professores por meio da educação a distância (EAD): influências do curso TV na Escola e os desafios de hoje.
Devido às mudanças sócio-econômicas e políticas ocorridas no mundo e a forte presença das novas tecnologias, a educação vem se modificando para acompanhar esse processo de globalização. Nesse contexto, a Educação a Distância (EAD) vem sendo utilizada também como um meio de capacitação de professores para que se adaptem às novas exigências d
Publicado em: 2008
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33. Trajetórias, encontros e olhares : da construção da proposta pedagógica da EMEF Vila Monte Cristo à transposição e configuração da política educacional de ciclos de formação em Porto Alegre
Esta dissertação de mestrado tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o processo de construção da proposta pedagógica por Ciclos de Formação na Escola Municipal Ensino Fundamental Vila Monte Cristo, no ano de 1995, a qual posteriormente foi transposta para a Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, passando a configurar-se, a partir de 1997, como
Publicado em: 2008
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34. AS TIC NO AMBIENTE ESCOLAR: TRANSMITIR INFORMAÇÃO OU PRODUZIR CONHECIMENTO? (Um estudo de caso numa instituição de ensino particular em Aracaju-SE)
A nossa realidade se caracteriza pelas rápidas transformações. O mundo já não é o mesmo e o cotidiano humano é marcado pelo acesso demasiado de informações. Em meio a essa realidade, o processo de Globalização e a presença das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) tornam cada vez mais curta toda e qualquer distância entre os homens.
Publicado em: 2008
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35. As tecnologias da informação e comunicação na educação : limites e possibilidades
A presente dissertação intitulada As Tecnologias da Informação e Educação: limites e possibilidades é uma pesquisa teórica e bibliográfica que investiga a questão das tecnologias da informação e comunicação na Educação, especialmente no que tange às suas possibilidades e limites. Num primeiro momento do processo investigativo, a pesquisa sit
Publicado em: 2008
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36. Educação e Literatura: Voltaire e a função educadora dos textos literários
O que aqui se tem em vista é compreender e identificar a tarefa educadora da literatura na Ilustração francesa, isto é, no movimento intelectual do século XVIII. Os objetivos específicos deste trabalho são: entender algumas expressões literárias o panfleto, o conto, por exemplo como instrumentos a serviço da educação, uma vez que estes são efica
Publicado em: 2008