Microgenetic Analysis
Mostrando 13-24 de 26 artigos, teses e dissertações.
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13. Language and children s drawing : aspects of deaf children symbolic development and its therapeutic implications / Linguagem e desenho infantil : aspectos do desenvolvimento simbolico da criança surda e implicações terapeuticas
The interest for childrens drawing goes back to the last half of the Nineteenth Century and has been the object of several specialized studies because pictographic representation is considered a way for observing and understanding childrens development. The present work intends to approach drawing, as one of the ways of representing, naming and signifyin
Publicado em: 2008
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14. Da educação infantil ao ensino fundamental: com a palavra a criança: um estudo sobre a perspectiva infantil no início do percurso escolar. / From kindergarten to elementary school: the child talk: a study of the initial moment in school from the childrens point of view.
Considering that childrens relations with school, classmates, teachers and the learning process are factors involved in school success, the passage from kindergarten to elementary school is an especially important moment, impacting strongly the way that children deal with school. Based on this idea, the objective of this research is to identify and map child
Publicado em: 2008
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15. InterFACES virtuais: ANÁLISE MICROGENÉTICA DE PROCESSOS DE INTERAÇÃO SOCIAL NO JOGO THE SIMS
A presente pesquisa teve por objetivo geral investigar, pela análise microgenética, a possibilidade de descrição da interação social num mundo virtual, o do jogo computadorizado The Sims. A escolha do jogo se deu pelo fato do mesmo tornar viável a simulação de situações sociais reais, muitas vezes difíceis de serem reproduzidas experimentalmente.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/07/2007
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16. Um estudo dialógico sobre institucionalização e subjetivação de adolescentes em uma casa de semiliberdade
This dissertation aims at investigating the process of subjectivation and institutionalization of adolescents at the cultural context of a partial-time correctional institution in Distrito Federal. The theoretical framework of the research articulates the following approaches: historical-cultural psychology; social constructionism; perspective of the dialogi
Publicado em: 2007
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17. (Con) viver (com) a Síndrome de Down em escola inclusiva: mediação pedagógica e formação de conceitos.
This thesis argues the process of formation of the conceptual thought for pupils with Syndrome of Down (SD) who attend regular school. The formation of concepts is argued on the basis of the studies of Lev Vygotsky and aspects of Cognitive Psychology. The education of the person with Syndrome of Down is analyzed, historically, considering the paradigms of th
Publicado em: 2007
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18. Processos de mediaÃÃo de conceitos algÃbricos durante o uso de um objeto de aprendizagem. / Algebrical concepts mediation process during the use of a learning object.
The present research aims to analyze the dialogical exchanges between teacher and students while using a Learning Object designed to help students understand algebraical concepts. The study was conducted with a 7th grade class and his math teacher in a public school at Fortaleza, Brazil. An analysis was conducted on the use of a learning object called Intera
Publicado em: 2006
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19. Interação e construção de conhecimento em situação de roda na educação infantil / Interaction and the construction of knowledge in Kindergarten Education circle activities
Socio-cultural perspective conceives the child as developing as an active participant and conscious of his/her culture taking part in social interactions concretely established. In interactions the child builds with a more experienced Other zones of proximal development that promote his/her development. In this work we discuss classroom interactions as promo
Publicado em: 2006
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20. EstratÃgias de mediaÃÃo e construÃÃo compartilhada de conhecimentos entre surdos / Strategies mediating and construction common knowledge among deafs.
O objetivo desta pesquisa foi compreender o papel das estratÃgias de mediaÃÃo simbÃlicas, utilizadas por surdos usuÃrios de LIBRAS, quando estes, em situaÃÃo de interaÃÃo entre si ou entre surdos e professor, construÃam conhecimento escolar de forma compartilhada. Para tanto, foi realizado um estudo no Centro de CapacitaÃÃo de Profissionais da Ed
Publicado em: 2006
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21. Construção de um perfil conceitual de vida
The objective of this research was to construct a conceptual profile of life, discovering the areas that constitute this profile. The initial hypothesis was that the concept of life has multiple meanings and moreover, that it behaves like a conceptual profile. In addition a methodology was sought whereby the occurrence of areas of the conceptual profile of l
Publicado em: 2005
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22. Education of sciences in schools multisseriadas in the marginal Amazônia: a study of case in the State of Pará / O Ensino de ciências em escolas multisseriadas na Amazônia ribeirinha: um estudo de caso no Estado do Pará
This is a work of qualitative research, focused on a study of case, using a narrative approach about Science Teaching in Multiseried Classes, specifically related to the function of the social and discursive interactions in the development of processes of Science teachinglearning. The practice investigation about Science teaching was developed with a teacher
Publicado em: 2005
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23. O papel das interações professor-aluno na construção da solução lógico-aritmética otimizada de um jogo com regras / The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules
Na presente dissertação relato minhas inquietações profissionais intrinsecamente ligadas ao desconforto que eu percebia estar produzindo em meus alunos, a partir de uma prática docente, que, em muitos aspectos, necessitava de reformulações e adequações aos novos tempos. Era uma prática docente fundada nos pressupostos da ciência moderna, que prete
Publicado em: 2004
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24. Um enfoque sócio-histórico do processo de ensino e de aprendizagem do conceito de energia mecânica / An approach partner-description of the process of education and learning of the energy concept mechanics
Este estudo procurou identificar nas explica??es constru?das nas intera??es em sala de aula, elementos que indicassem a forma pela qual os estudantes constroem o conceito de energia mec?nica e suas formas, na ?tica da Teoria S?cio-Hist?rica, observando tamb?m se o processo de ensino e de aprendizagem proporcionaram evolu??o nas id?ias dos estudantes. As info
Publicado em: 2004