Material Didatico Pedagogico
Mostrando 1-12 de 72 artigos, teses e dissertações.
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1. O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)
Resumo: Analisa os usos que três periódicos fizeram das imagens visuais para prescrever e orientar os movimentos corporais de cada prática compreendida como parte da Educação Física entre os anos de 1932 e 1960. Assume os pressupostos da história cultural e tem como fontes as matérias com imagens dos periódicos: Revista de Educação Física (1932-1
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 23/05/2019
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2. CURSO PARA A FORMAÇÃO HISTÓRICO-POLÍTICA NA GRADUAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE UMA CONSTRUÇÃO PARTILHADA
Resumo A graduação universitária das áreas da saúde vem sendo debatida quanto às necessidades de mudanças curriculares em torno dos princípios do Sistema Único de Saúde, entre outros temas. Dentre os desafios apontados, está o da superação da formação tecnicista e operacional e a ampliação da capacidade de reflexão crítica do aluno sobre a
Trab. educ. saúde. Publicado em: 02/08/2018
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3. A FORMAÇÃO DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: CONSTRUÇÃO A PARTIR DO ENCONTRO DOS SUJEITOS
Resumo Este artigo apresenta uma síntese de observações desenvolvidas em uma pesquisa que teve como objetivo elaborar um projeto pedagógico para qualificação dos agentes comunitários de saúde em vigilância em saúde do trabalhador com base na percepção dos próprios sujeitos. Tratou-se de estudo de natureza qualitativa realizado em 2016, em Vitór
Trab. educ. saúde. Publicado em: 19/03/2018
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4. Fatores associados à implantação de programas de prevenção ao uso de drogas nas escolas
RESUMO OBJETIVO Analisar se características dos dirigentes, das escolas e do currículo escolar estão associadas à implantação de programas de prevenção ao uso de drogas nas escolas do ciclo fundamental II e médio. MÉTODOS Estudo transversal, com amostra aleatória sistemática de 263 dirigentes escolares. Os dados foram coletados nos anos de 20
Rev. Saúde Pública. Publicado em: 04/08/2016
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5. Gêneros em práticas escolares de linguagens: currículo e formação do professor
Resumo:O trabalho didático de recontextualização dos gêneros textuais para aulas de Língua Portuguesa, realizado por professores em formação inicial, em disciplinas de estágio supervisionado obrigatório da Licenciatura em Letras, é tomado como objeto de investigação. Focalizamos algumas tentativas de inovação de práticas de escrita propostas p
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2015-12
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6. Os Ambientes de Aprendizagem possibilitando transformações no ensinar e no aprender
Estudo sobre como se ensina e se aprende, a partir do olhar dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental, em uma escola da rede pública que articula seu fazer pedagógico em Ambientes de Aprendizagem. Relatos escritos foram coletados no decorrer das atividades e analisados utilizando-se o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) como metodologia. Os discu
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-08
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7. O ensino de elementos socioculturais na aula de LE mediado por sequência didática
A partir da ação de reorientação curricular apresentada como um projeto político pedagógico no governo do estado de Goiás referente à gestão 2007/2010, as Sequências Didáticas (SDs) foram selecionadas como material didático para ser utilizado em todas as disciplinas do Ensino Fundamental (EF). As SDs são construídas, segundo Dolz, Noverraz e Sc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/06/2012
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8. Ensino de química para alunos cegos : desafios no ensino médio
A utilização de modelos no Ensino de Química vem atrelando o entendimento de vários conteúdos, tais como representação molecular, funções químicas, estequiometria, dentre outros, à significação visual. Esses conhecimentos tornam-se importantes para que haja uma formação crítica e consciente do aluno em relação à utilização das substânci
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/04/2012
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9. A relação campo-cidade no ensino de geografia da escola municipal Arminda Rosa de Mesquita: entre o ideal e o essencial / Country- city relationship in teaching geography of municipal school Arminda Rosa de Mesquita: between the ideal and essential
A presente dissertação discute a Educação do campo e a relação campo cidade no ensino de Geografia. A discussão proposta esteve pautada em analisar a realidade de uma Escola do campo do município de Catalão (GO), partindo de uma análise histórica da constituição da Escola do Campo no Brasil para compreender a realidade local, escolhida, para rea
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/03/2012
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10. SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA / SELECTION AND USE OF PHYSICS TEXTBOOKS IN ELEMENTARY SCHOOLS
Buscamos, com essa pesquisa, compreender como o Programa Nacional do Livro Didático incide no contexto de Escolas de Educação Básica e que implicações ele traz para o trabalho docente desenvolvido nessas escolas. Para tanto, nos propusemos responder o seguinte problema de pesquisa: De que formas operam os diferentes condicionantes para a escolha e a ut
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2012
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11. A fetichização do livro didático no Brasil
Este artigo discutirá como as diversas polêmicas sobre a qualidade dos livros didáticos veiculadas pela imprensa nos últimos anos demonstram a supervalorização deste instrumento didático/pedagógico em nossa cultura escolar. Este status alcançado nas representações sociais pelos livros didáticos é resultado de uma complexa trajetória histórica,
Educ. Real.. Publicado em: 2012-12
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12. O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores / The process of implantation the degree course in distance physics by open University of Brazil in the University Federal of Goiás at the polo of support presencial in Goianésia - GO on vision of its managers
Esse trabalho apresenta o modelo de gestão do Curso de Licenciatura em Física a Distância pela Universidade Aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás, no polo de apoio presencial em Goianésia - GO, na visão de seus gestores. O objetivo geral desse trabalho é analisar as condições de implantação e da gestão do curso de Licenciatura em Fís
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2011