Linguagem E Linguas Estudo E Ensino Analise De Erros
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1. Análise de produção escrita em língua inglesa e uso de dicinários bilíngues e monolíngues
O objetivo precípuo desta pesquisa é investigar o suporte proporcionado pelos dicionários bilíngues e monolíngues, à produção textual (escrita) em língua inglesa. Na abordagem de uso de dicionários apresentada, reivindica-se a visão de que é um material pedagógico essencial para o processo de aprendizagem de línguas, quando elaborado dentro de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/11/2011
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2. Linguistics (in)competence: observations and conclusions in the practice of English teachers in initial formation / (In) competência lingüística: observações e constatações na prática de professores de língua inglesa em formação inicial
Este estudo insere-se na Linha de Pesquisa em Lingüística Aplicada, tem como foco a formação inicial de professores de línguas e volta-se, mais especificamente, para um exame do processo de formação desses docentes no que tange à aquisição da competência lingüística de futuros professores de língua inglesa. Pretendeu-se identificar quais e de q
Publicado em: 2009
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3. A interlingua dos aprendizes brasileiros de lingua japonesa como le, com enfoque no uso das particulas Wa e Ga / The interlanguage of Brazilian learners of Japanese as a foreign language with focus on the use of particles Wa and Ga
Esta pesquisa envolve a análise da interlíngua referente ao uso real das partículas gramaticais wa e ga na produção de textos escritos pelos alunos de língua japonesa como LE. Elegeram-se essas partículas, pois se observou que a maioria dos alunos tinha dificuldades em utilizar corretamente a partícula wa, marcadora de tópico, trocando-a comumente p
Publicado em: 2009
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4. Correct or not: love and hate regarding errors correction in a classroom of foreign language / Corrigir ou não: amor e ódio em relação à correção de erros na sala de aula de língua estrangeira
O presente estudo tem por objetivo compilar e analisar percepções sobre a correção de erros que ocorrem em sala de aula de língua estrangeira. O assunto parece não estar resolvido nem teórica nem pedagogicamente, haja vista que alguns teóricos, como Dulay e Burt (1974), Krashen (1982), Dekeyser (1993) e Truscott (1999) não vêem a correção de erro
Publicado em: 2008
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5. Consideration about the sense of the errors and language of childrens in the perspective of speech and hearing therapist and teacher / Considerações sobre o sentido do erro na escrita de crianças na perspectiva do Fonoaudiólogo e do Professor.
INTRODUÇÃO-Este trabalho surgiu da necessidade de refletir sobre o sentido do erro no campo da linguagem escrita na Fonoaudiologia; visto que tal área tem recebido maior atenção de pesquisadores dada à diversidade de aspectos observados na constante demanda clínica. O que ocorre é que crescentemente são feitos encaminhamentos, prioritariamente por p
Publicado em: 2006