Lingua Portuguesa Segundo Grau
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13. Tradução, adaptação cultural e validação de dois instrumentos de avaliação do sono : escala de sonolência de Epworth e índice de qualidade de sono de Pittsburgh
Objetivo: Validar a Escala de Sonolência de Epworth e o Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh para o português do Brasil. Materiais e Método: As versões no português do Brasil de ambos os questionários, a ESSBR e o PSQI-BR, foram desenvolvidas de acordo com as seguintes etapas: a) tradução; b) retrotradução; c) comparação da tradução e ret
Publicado em: 2008
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14. Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis
Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e tematiza os processos de construção de sentidos, atribuídos a determinadas unidades lexicais, por crianças na faixa etária dos 3 aos 9 anos. Fund
Publicado em: 2007
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15. The structure of the nominal group in the Rheme: the realization of the communicative dynamism / A estrutura do grupo nominal no rema: a realização do dinamismo comunicativo
Este trabalho examina a estrutura do grupo nominal (GN) que ocorre no Rema em gêneros discursivos distintos, a saber: escrita acadêmica, crítica de cinema e artigo de opinião. O GN não tem sido alvo de muitos estudos, e além disso, tem sido estudado em sentenças isoladas e, em geral, em sentenças artificialmente construídas. Por outro lado, não há
Publicado em: 2007
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16. Norma e usos na linguagem falada em Fortaleza / La norme et les usages dans le langage parlà à Fortaleza
RESUMO Este trabalho apresenta uma anÃlise comparativa quanto ao emprego dos pronomes tu/vocÃ, a gente/nÃs e dos verbos assistir e ir (regidos ou nÃo de preposiÃÃo) na linguagem falada em Fortaleza, em que procuramos identificar os fatores (lingÃÃsticos e/ou extralingÃÃsticos) que influenciam as escolhas lexicais e sintÃticas feitas pelos fortalez
Publicado em: 2004
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17. O diálogo virtual: a interação e interatividade no ensino de língua portuguesa a distância / The Virtual Dialogue: interaction and interactivity in Distance Portuguese Language Teaching
Nesta pesquisa, elaboramos uma proposta metodológica de ensino de Língua Portuguesa para fins especlficos em Educação a Distância Mediada por Computador (EDMC), cujo desenvolvimento está centrado na abordagem dialógica que prevê o diálogo permanente entre os diversos discursos que configuram uma sociedade, uma comunidade, uma cultura. Pretendemos, c
Publicado em: 2002
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18. Jogos pedagógicos: uma experiência em língua portuguesa, no ensino médio. / Educational games: an experience in portuguese language, in the educational.
A presente pesquisa teve como objetivo estudar de que forma o uso do jogo, enquanto recurso de ensino aprendizagem, no ensino médio, contribui para a construção crítica, prazerosa e consciente do conhecimento, na disciplina Língua Portuguesa, buscando observar e investigar as atividades desenvolvidas, no sentido de avaliar seus resultados.Tomamos como e
Publicado em: 2001
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19. A praxis educacional como tarefa historica : uma experiencia no ensino de lingua portuguesa e literatura para o 2. grau
Não informado.
Publicado em: 1987
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20. Texto literario e contexto didatico : os (des) caminhos na formação do leitor
Este trabalho procurou estudar as relações entre literatura e escola, inicialmente rastreando, em termos, históricos, o assunto e colocando a hipótese do conservadorismo da segunda em relação à primeira. Tal hipótese foi discutida à luz da análise de manuais didáticos de segundo grau e da Proposta Curricular de língua portuguesa, que lhe serviu c
Publicado em: 1986