Leitura Ler Leitor
Mostrando 1-12 de 109 artigos, teses e dissertações.
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1. Compreensão de textos literários por alunos da educação infantil
Resumo Considerando o ato de ler como espaço interativo no qual o leitor constrói sentidos, o presente estudo teve como objetivo investigar a compreensão de textos literários por alunos da educação infantil, a partir das interações discursivas desenvolvidas entre eles em situações de rodas de leitura. Participaram 20 alunos de uma turma do último
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 04/11/2019
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2. Perspectiva histórica das práticas escolares de leitura no Brasil: entre rupturas e continuidades
RESUMO Este artigo, parte de uma pesquisa qualitativa (2017), tem como finalidade analisar a formação das práticas escolares de leitura no Brasil partindo de dois eixos: as políticas públicas de produção e o acesso ao livro e às leituras, as teorias e os métodos que influenciaram suas práticas. Os resultados apontam que as práticas escolares de le
Educ. rev.. Publicado em: 29/07/2019
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3. A formação leitora em manuais escolares: o caso de um leitor não escolarizado (século XX)
Resumo: O objetivo do artigo é analisar o papel de dois manuais escolares nos processos de formação, como leitor, de um indivíduo não escolarizado, nascido em 1921, considerando-se a relação que se estabelece entre os protocolos de leitura e os sentidos produzidos nos textos dados a ler. Trata-se dos livros didáticos Noções de história do Brasil,
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/01/2019
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4. DO OUVIR E LER POESIA: LUIZ GAMA E MACHADO DE ASSIS
Resumo Luiz Gama tende à oratória, à performance pública do verso. É o teatro interlocutório, a voz impostada no espaço para convencer (movere) a audiência. Machado de Assis prefere a leitura, o contato íntimo com o texto. É a experiência individual, a mensagem que cala no leitor para deleite (delectare) do sujeito. A versificação, assim, ganha
Machado Assis Linha. Publicado em: 2018-05
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5. Leitura e consciência linguística
Resumo: Neste artigo a leitura é vista como uma atividade cognitiva complexa que envolve necessariamente o desenvolvimento da consciência linguística do leitor iniciante, a começar pela consciência fonológica. Nessa perspectiva, aprender a ler exige, antes de qualquer outra coisa, relacionar a fala ao sistema de escrita, vocalizando a produção do fon
Let. Hoje. Publicado em: 2018-03
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6. De textos a leitores: crítica literária, sociologia da prática e história da cultura
Resumo O presente ensaio se debruça sobre duas questões. Primeiramente, analisa-se como o ato de ler foi concebido pela crítica literária, sociologia da prática e história da cultura no final do século XX. O que está em jogo aqui é a conceituação da relação entre texto e leitor e o processo pelo qual se constrói o sentido. Em segundo lugar, o a
Estud. hist. (Rio J.). Publicado em: 2017-12
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7. Modos de Ler Livros em Meios Digitais: Transformações da Experiência
Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa empírica cujo objetivo foi descobrir como leitores leem livros na tela digital. Uma teoria da experiência constituída no âmbito da chamada “escola de Frankfurt” contribuiu para o desenho do método que balizou este estudo. Foram entrevistados individualmente quatro leitores adultos, residentes no estado de S�
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2017-09
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8. Uma leitura de gênero: representações de normalidade na revista Vamos Ler!, 1936-1948
Resumo A nota de pesquisa é fruto de uma investigação a respeito da circulação da normalidade, como categoria da medicina mental, entre a população leiga. A partir da hipótese de que a apropriação discursiva de categorias médicas é marcada por uma polifonia de sentidos, e não por homogeneidade, foi analisada a revista de variedades Vamos Ler! (1
Hist. cienc. saude-Manguinhos. Publicado em: 2017-09
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9. TRADUZINDO SONS EM PALAVRAS NAS LEGENDAS PARA SURDOS E ENSURDECIDOS: UMA ABORDAGEM COM LINGUÍSTICA DE CORPUS
RESUMO Um filme é um texto multissemiótico que combina e gera sistemas semióticos, que por sua vez, geram significação para compor o todo, criando significados (BALDRY; THIBAULT, 2002). Ler um texto audiovisual é uma tarefa complexa, pois é preciso ser espectador, ouvinte e leitor ao mesmo tempo, com diversos canais de informação para decodificar (N
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2017-08
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10. Mediações em leitura: encontros na sala de aula
Resumo: Trata das mediações em leitura na escola e analisa como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) de Letras da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), cujo foco é a formação de leitores no ensino médio, qualifica os futuros professores de língua e literatura a serem mediadores em leitura. A pesquisa foi de abord
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2016-08
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11. Embate dialógico entre leitura e escrita: manifestação de uma ética da ação discursiva a partir do Círculo bakhtiniano
RESUMOEsta investigação, fundamentada em conceitos de Bahktin e Volochinov, discute a relação entre leitura e escrita. A partir dos conceitos de dialogismo, exotopia, autoria, dentre outros, percebeu-se que leitura e escrita constituem uma ação social de dimensão ética. Para o Círculo, leitura e escrita são processos criativos e dialógicos, visto
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2015-08
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12. Velhos problemas ? Público, acervos, leitura e bibliotecários em cenas da história da biblioteca pública
O artigo tem como objetivo discutir quatro grandes preocupações que têm sido permanentes na história das bibliotecas públicas: o público e o acesso; a constituição dos acervos; o controle sobre os modos de ler; e o papel do profissional responsável por essa instituição. Essas quatro preocupações são discutidas a partir da reconstrução de cena
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 2014-12