Jornalismo Estudo E Ensino
Mostrando 13-24 de 31 artigos, teses e dissertações.
-
13. Navegar sem ler, ler sem navegar e outras combinações de habilidades do leitor
Com base nos conceitos de letramento, sistema de mídia e mídias mosaiquicas e apoiado em uma concepção de hipertexto não exclusivamente digital, este trabalho mostra a relação de grupos de leitores com a leitura de jornais impressos e digitais. Este estudo de caso foi desenvolvido com alunos de uma instituição privada de ensino superior, em Belo Hor
Educação em Revista. Publicado em: 2009-12
-
14. Múltiplas possibilidades: a estruturação dos projetos experimentais no ensino de jornalismo / Multiple Possibilities: the structuring of the experimental projects in the journalism education
O ensino de Jornalismo é objeto freqüente de reflexão, principalmente no que diz respeito à aquisição e compreensão de ferramentas e conhecimentos necessários para a formação de um profissional com múltiplas habilidades e competências. A implantação dos Projetos Experimentais no currículo da Habilitação Jornalismo nos cursos de Comunicação
Publicado em: 2009
-
15. A FUNÇÃO DO JORNAL O LAVRADOR COMO MEIO DIFUSOR DA FORMATAÇÃO DO PROFESSOR RURALISTA DE jUAZEIRO DO NOERTE. / The role of the newspaper O Lavrador as a propagation means in the formation of rural teacher in Juazeiro do Norte
Trata da formação docente no meio rural cearense, enfocando o ideal de professor formado na Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte tendo como objeto de pesquisa o Jornal O Lavrador, no período de 1934 à 1974, que compreende os primeiros anos do seu funcionamento e até o fechamento desse Estabelecimento de Ensino. Evidencia que o surgimento da referida
Publicado em: 2009
-
16. Gêneros jornalísticos na sala de aula: O livro didático e o caderno de redação
This research intended to investigate the production of written texts at the school context, through a conception of discursive and/or textual genres during the text production activities. It was necessary to elect a didactic book that adopted a genre conception as a theoretical- methodological assumption, in order to know and follow the development of the t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/05/2008
-
17. JORNAL-LABORATÓRIO, UMA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MUITO ALÉM DO EXERCÍCIO DE MARKETING
A relação entre jornal-laboratório e marketing das instituições de ensino superior é analisada no trabalho. Valendo-se do estudo de casos múltiplos, são comparados impressos laboratoriais, reconhecidos no meio acadêmico pelo valor pedagógico do exercício proporcionado aos alunos, com aqueles que circulam como house-organs, trazendo informações p
Publicado em: 2008
-
18. A colocação dos pronomes átonos na escrita culta do domínio jornalístico e nos inquéritos do projeto NURC: uma análise contrastiva
Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma análise comparativa da colocação de pronomes átonos na escrita culta do domínio jornalístico atual e em inquéritos do Projeto NURC/Norma Lingüística Urbana Culta, para verificar se há interferências da língua falada na língua escrita. Foi também investigado o grau de coincidência (ou não) entre os
Publicado em: 2008
-
19. O present perfect no discurso jornalístico na mídia digital
Esta pesquisa tem como objetivo descrever as funções do present perfect (PrP) que emergem do discurso jornalístico e traçar considerações discursivas e pedagógicas sobre essa questão. Optou-se pelo PrP, por ser um item da gramática da língua inglesa estudado sob diferentes perspectivas, por causa de sua complexidade tanto para os pesquisadores como
Publicado em: 2008
-
20. Contribuições do mestrado em educação para a formação de professores universitario bacharéis
O reconhecimento da insuficiência da formação inicial para o desenvolvimento profissional de professores trouxe como conseqüência a propagação de cursos de formação continuada de diferentes naturezas, organizados por diferentes grupos e abrangendo uma grande diversidade de temas. Uma das questões que foi se ressaltando, na medida em que estudos apr
Publicado em: 2008
-
21. A representação de atores sociais nos discursos sobre o ensino de espanhol no Brasil em corpus jornalístico
Los estudios en representación de actores sociales se vienen concentrando en la investigación del modo como se incluyen o excluyen los participantes en los discursos midiático, jurídico o político, por ejemplo. Entre los objetivos del CORDIALL/LETRA/UFMG, los trabajos han orientado su interés en la inclusión/exclusión de personajes en novelas o de id
Publicado em: 2008
-
22. Hipérbole e discurso: contribuições para o ensino / Hyperbole and discourse: contributions for educating
Esta tese propõe uma reflexão sobre o ensino da hipérbole na escola, adequada às exigências do ensino de língua materna, consoante ao papel que língua e linguagem exercem na interação verbal. Inicia-se com a investigação de disciplinas lingüísticas que entendem o texto como prática discursiva alternada entre interlocutores mutuamente influencia
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/03/2007
-
23. Humanistic education in journalism course: from intent to practice / A formação humanística no curso de jornalismo: das intenções às práticas
Partindo do pressuposto de que o conhecimento da realidade é condição para o exercício da cidadania e tendo em conta que, numa sociedade em que os meios de comunicação de massa ganham cada vez maior importância na construção/reconstrução da realidade , o jornalismo nos seus diferentes formatos é produtor deste conhecimento do mundo contemporâneo
Publicado em: 2007
-
24. A educação como principal notícia: uma análise do telejornal do canal futura
No Brasil e no mundo, a televisão é fonte de informações para toda a sociedade. A programação televisiva influencia a formação da opinião pública e um dos programas de destaque nas emissoras é o telejornal, que por meio de notícias diárias e do poder simbólico do jornalismo difunde informações sobre os campos sociais e, dentre estes, a cobert
Publicado em: 2007