A educação como principal notícia: uma análise do telejornal do canal futura
AUTOR(ES)
Roberta Meyer Miranda
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
No Brasil e no mundo, a televisão é fonte de informações para toda a sociedade. A programação televisiva influencia a formação da opinião pública e um dos programas de destaque nas emissoras é o telejornal, que por meio de notícias diárias e do poder simbólico do jornalismo difunde informações sobre os campos sociais e, dentre estes, a cobertura do campo educacional é pauta recorrente na imprensa, especialmente o ensino formal e as práticas pedagógicas. Tendo por enfoque a televisão como fenômeno social, ao propor uma compreensão do papel educativo da linguagem jornalística, esta dissertação de mestrado analisa as notícias sobre educação do Jornal Futura, noticiário transmitido de segunda à sexta-feira, em três horários, pelo Canal Futura. O estudo se propõe a identificar o tratamento da notícia sobre educação e os pontos de vista difundidos aos telespectadores do Canal Futura, emissora que se diferencia das demais por ter uma proposta educativa e também de mobilização social. Dezesseis reportagens transmitidas e gravadas no período de 21 de abril a 30 de maio de 2005 compõem o apetrecho empírico desta pesquisa pertencente à linha Educação, Cultura e Sociedade e que integra o grupo Ateliê Sociológico e os estudos que estabelecem uma interface entre os campos da comunicação e o da educação, compreendida também mídia-educação. Estudos e textos de diversos autores, entre eles, Durkheim, Pierre Bourdieu, Patrick Champagne, Maria Aparecida Baccega e Joan Ferrés fundamentam a dissertação. Neste estudo, a sala de aula é o cenário mais explorado e a eficácia da aprendizagem é o assunto mais abordado nas perguntas, respostas e comentários do Jornal Futura
ASSUNTO(S)
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