Interaaao Verbal
Mostrando 13-23 de 23 artigos, teses e dissertações.
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13. Non-verbal mother-child communication analysis for maternal hiv presence in an experimental environment / AnÃlise da comunicaÃÃo nÃo verbal mÃe-filho na vigÃncia do hiv materno em ambiente experimental
Como toda crise de desenvolvimento, a gravidez desequilibra o ciclo de vida do indivÃduo. Para a mulher portadora de HIV/aids, a este desequilÃbrio da geraÃÃo de um filho acrescentam-se as especificidades da soropositividade. Dessa forma, vÃrios podem ser os fatores que influenciam a relaÃÃo entre mÃe HIV positiva e seu filho. Por ser a comunicaÃÃo
Publicado em: 2007
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14. A poiesis de transversÃo da memÃria em Catatau: entre o âpaÃs do futuroâ e o âpaÃs do esquecimentoâ: Leminski, Descartes e Bergson
Este estudo procura elaborar o conceito de Poiesis de TransversÃo da MemÃria a partir da leitura entrecruzada do romance-idÃia Catatau, de Paulo Leminski, com os textos de Renà Descartes e Henri Bergson. De inÃcio, o percurso da leitura discorre sobre as articulaÃÃes que determinam a questÃo do mÃtodo entre esses autores. Em seguida, atendendo sempr
Publicado em: 2007
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15. QUI RACONTE UNE HISTOIRE AJOUTE UN POINT? LittÃrature Enfantine et Oralità / Quem conta um conto aumenta um ponto? Literatura Infantil e Oralidade.
Este estudo investigou o papel da Literatura Infantil no desenvolvimento da linguagem oral. Analisaram-se o uso sistemÃtico e assistemÃtico e os efeitos do nÃo-acesso à Literatura Infantil. A base teÃrica recaiu sobre os estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon, dentre outros que compartilham da mesma concepÃÃo de aprendizagem â socio-interacionista. Tra
Publicado em: 2007
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16. Investigando o desenvolvimento da linguagem no ambiente pedagÃgico da creche: o que falam as crianÃas do berÃÃrio?
Estudos recentes revelam que a crianÃa à orientada para o outro, forma vÃnculos afetivos, compartilha e constrÃi significados com parceiros, adultos ou crianÃas, e assimila, transforma e cria o meio sociocultural onde, gradativamente, se insere. Os estudos da crianÃa explorando as emoÃÃes, o movimento, a imitaÃÃo e as aÃÃes cooperativas coordenad
Publicado em: 2006
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17. EstratÃgias de mediaÃÃo e construÃÃo compartilhada de conhecimentos entre surdos / Strategies mediating and construction common knowledge among deafs.
O objetivo desta pesquisa foi compreender o papel das estratÃgias de mediaÃÃo simbÃlicas, utilizadas por surdos usuÃrios de LIBRAS, quando estes, em situaÃÃo de interaÃÃo entre si ou entre surdos e professor, construÃam conhecimento escolar de forma compartilhada. Para tanto, foi realizado um estudo no Centro de CapacitaÃÃo de Profissionais da Ed
Publicado em: 2006
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18. Da construÃÃo do nÃmero à resoluÃÃo de problemas escritos: o raciocÃnio verbal da crianÃa da primeira sÃrie do ensino fundamental
Estudo experimental dos reflexos da construÃÃo do nÃmero por reconstruÃÃo e ressignificaÃÃo de experiÃncias sobre a soluÃÃo de problemas escritos, em dois grupos de crianÃas da primeira sÃrie do Ensino Fundamental, numa escola pÃblica do Distrito Federal. Os grupos experimental (27 crianÃas) e de controle (26 crianÃas), de sete a oito anos, n�
Publicado em: 2006
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19. TrÃgica trama: o abuso sexual infantil representado no filme mà educaÃÃo
O objetivo do presente estudo foi levantar reflexÃes a respeito da problemÃtica do Abuso Sexual Infantil atravÃs da analise do filme âMÃ EducaÃÃoâ, de autoria do cineasta espanhol Pedro AlmodÃvar. O foco desse Estudo de Caso foi a interaÃÃo entre o abuso de poder do PedÃfilo (Abusador) e o abuso sexual sofrido pelo Vitimizado, como representado n
Publicado em: 2005
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20. ComunicaÃÃo verbal entre a enfermeira e o cego: aspectos observados durante a consulta de enfermagem / Nursing comunication among nurses and the visually impaired:aspects of nursing consultation
A problemÃtica da comunicaÃÃo com o cego à observada durante a atuaÃÃo profissional do enfermeiro. Este, desde a graduaÃÃo, nÃo à preparado para as especificidades desta deficiÃncia. Apesar de existir estudos sobre a cegueira, a relaÃÃo dela com o processo comunicativo ainda tem lacunas, particularmente porque o cego possui uma barreira sensoria
Publicado em: 2005
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21. Propostas de produÃÃo de textos em livros didÃticos de lÃngua portuguesa da 5Â sÃrie
Esta dissertaÃÃo expÃe uma anÃlise da aplicaÃÃo de alguns princÃpios sÃcio-interacionistas que tÃm norteado as atividades de produÃÃo do texto escrito propostas em livros didÃticos de lÃngua portuguesa, publicados apÃs a divulgaÃÃo dos ParÃmetros Curriculares Nacionais, na segunda metade da dÃcada de 1990. Como base para a anÃlise, foram e
Publicado em: 2004
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22. Uma abordagem semÃntico discursiva de estruturas nominais em-mente em interaÃÃes orais dialogadas
O presente trabalho insere-se no quadro do sÃcioâ interacionismo e tem por objetivo analisar, numa perspectiva semÃnticoâdiscursiva, estruturas nominais em âmente (EN âmente) em interaÃÃes orais dialogadas. A hipÃtese defendida à a de que os sentidos dessas estruturas sà podem ser definidos por uma abordagem que leve em conta nÃo sà a materialid
Publicado em: 2003
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23. Uso de termos mentais por crianÃas de 2 a 5 anos em interaÃÃo com suas mÃes e pares
The present research is situated on the social cognitive area and involves a study about the theory of the mind. In this field the comprehension about how the subject acquires the capacity of attributing mental states, emotions and intentions (to oneself and to the other) is sought. Also, it allows the child to explain and foretell their own behavior and the
Publicado em: 2003