Intellectual Disabilities
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25. INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM DISCUSSÃO / SCHOOL INCLUSION OF STUDENTS WITH DISABILITIES INTELLECTUAL: SPECIAL EDUCATION SERVICE (ESA) IN DISCUSSION
Este estudo teve como objetivo investigar o processo de inclusão de alunos com Deficiência Intelectual (DI), no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e da sala de aula regular, evidenciando as possíveis relações entre ambos. Com suporte nos estudos de Vygotsky, foram buscados os significados que permeiam as práticas pedagógicas dos d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/08/2011
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26. PERSON WITH AN INTELLECTUAL DISABILITY: CHALLENGES OF INCLUSION IN BIG COMPANIES AT THE MANAUS INDUSTRIAL POLE (AMAZONAS, BRAZIL) / PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS PARA INCLUSÃO NAS EMPRESAS DE GRANDE PORTE DO PÓLO INDUSTRIAL DE MANAUS/AM
People with disabilities, in its historical process, have suffered various types of storms by having a difference of a physical, sensory or mental. Related to people with intellectual disabilities, the process of acceptance and integration of different subjects did not happen in a linear and easy. In search of dissociating mental illness with mental retardat
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/07/2011
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27. Avaliação de um programa de atividades físicas sistematizadas para adultos com deficiência intelectual
Muitas pessoas com deficiência intelectual foram privadas de vivências de atividade física, lazer, cultura, entre outros, durante toda a vida, pelo não oferecimento de programas e pelo processo histórico de repressão da sociedade. A privação de experiências motoras pode gerar aprendizagem e desenvolvimento insuficientes das habilidades motoras funda
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2011
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28. ¿Puede un psicopedagogo desempeñar el rol del psicólogo educativo? Profesionalización frente al intrusismo profesional
The purpose of this article is to briefly reflect the training and qualifications required by educational psychologists, based on existing quality standards at an international level. Educational psychologist's role borders on other specialties such as clinical and social psychology and requires a solid theoretical and practical training to face it missions:
Estudos de Psicologia (Campinas). Publicado em: 2011-03
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29. Inclusão escolar no ensino fundamental: estudo das relações sociais entre os alunos com e sem deficiência intelectual / Inclusion in primary school: a study of social relations between students with and without intellectual disabilities
O objetivo desta pesquisa foi investigar as relações sociais estabelecidas entre as crianças com e sem deficiência intelectual, nas situações de sala de aula. Tomando por referencia que a interação social desempenha um importante papel na formação da criança, o trabalho se justifica pela necessidade de investigar em que medida a inclusão educacio
Publicado em: 2011
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30. Aplicação de um programa informatizado de ensino de leitura e escrita por familiares de indivíduos com deficiência intelectual / Application of a reading and writing teaching program by relatives of individuals with intellectual disabilities
Pesquisadores têm empreendido esforços para a construção de metodologias eficazes de ensino que atendam às necessidades de aprendizes com repertórios diversificados. Nessa direção, um grupo de analistas do comportamento desenvolveu um programa de ensino informatizado para aplicação indivualizada que vem sendo largamente utilizado, em ambiente contr
Publicado em: 2011
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31. Terapia Assistida por Animais:Uma Abordagem Lúdica Em Reabilitação Clínica De Pessoas Com Deficiência Intelectual / Animal Assisted Therapy: A Playful Clinic Approach In Rehabilitation Of People With Intellectual Disabilities
Este estudo tem por objetivo avaliar o nível de sociabilização no comportamento da criança/adolescente com deficiência intelectual em terapia assistida por animais, TAA, e por objetivos específicos levantar o perfil sócio-demográfico-clínico dessa população, observar o comportamento da criança em atendimento mediado pela TAA e verificar a opiniã
Publicado em: 2011
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32. Intervenção pedagógica individualizada para alunos com deficiência intelectual : ensino de leitura em salas de recursos
In contemporary society the acquaintance of reading is considered a fundamental resource for the individual s citizenship achievement. Despite the schools dedication to their students, there is no guarantee that all students learn with the mastery and fluency required. Within this context , there are students who present Intellectual disabilities , and by th
Publicado em: 2010
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33. Facilities and the Difficulties that obese adolescents with intellectual disabilities and their families have in accessing the Obesity Education and Prevention Program (POPO) / Facilidades e dificuldades à adesão de adolescentes obesos com deficiência intelectual e suas famílias, para cumprir programa de orientação e prevenção de complicações da obesidade
Introduction - There are many factors that contribute to the chronic disease of obesity. It is regarded as a major public health problem in developed countries. It is also a risk factor for other serious diseases. Its prevalence is increasing worldwide and especially in children and adolescents. It is believed that the main causes are linked to genetic and e
Publicado em: 2010
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34. Continued training of specialized educational teachers: challenges and prospects / Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas
Based on national guidelines for inclusive education, Brazilian educational systems are facing the task of organizing themselves in order to receive all students and really consider their special needs. Among many actions, National Guidelines for Special Education in Basic Education established by Brazilian Ministry of Education, demands special educational
Publicado em: 2010
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35. Construção, implementação e avaliação de um programa de alfabetização tecnológica multissensorial para alunos incluídos
This study aims: to build, implement and evaluate a Multissensorial Technological Literacy Program, built from the essential components of different methods and procedures of literacy, focused on students included in regular class, exploring different sensory modalities, because it unites hearing (phonological awareness), vision (pictograms), taste (flavor a
Publicado em: 2010
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36. Virtuosity on teachers in school enrollment of children with intellectual disabilities / Virtuosidade em professores de inclusão escolar de crianças com deficiência intelectual
Neste trabalho, nosso objetivo foi analisar os significados construídos pelos professores sobre o ser professor na inclusão, a reflexividade sobre sua própria ação e a relevância da atividade da brincadeira no processo de inclusão educacional, analisando os valores e estratégias pedagógicas indicadores do fazer pedagógico virtuoso de professoras do
Publicado em: 2010