Instrucao Elementar
Mostrando 13-24 de 33 artigos, teses e dissertações.
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13. A relação entre federalismo e municipalização: desafios para a construção do sistema nacional e articulado de educação no Brasil
Este artigo é oriundo de pesquisa teórica, de natureza histórica e conceitual, que analisa a configuração das instituições políticas municipais e federativas, a forma de assimilação dessas instituições políticas no Brasil e como se articularam à organização da educação nacional. Discute a organização do ensino, no que se refere à oferta
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2010-04
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14. Instrução-focada-na-forma, lingualização e aprendizagem de ILE por aprendizes brasileiros
Este estudo examina o conceito de lingualização (Swain, 2006) em contexto de instrução-focada-na-forma e o seu papel como uma importante ferramenta a ser utilizada por aprendizes de brasileiros de língua estrangeira, sejam avançados ou de nível elementar, se o objetivo é a precisão linguística. Com o apoio da teoria sociocultural da mente de Vygots
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2010
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15. Educação feminina: ideias e concepções sobre a formação da mulher veiculadas na imprensa da Parahyba do Norte (1912-1927)
Este trabalho tem o objetivo de explicitar as ideias e concepções educacionais veiculadas pelos periódicos paraibanos, sobre a educação dada à mulher no período de 1912 a 1927. Para tanto, busca evidenciar os discursos sobre a educação da mulher, destacando as representações dos papeis atribuídos à mesma através da imprensa, bem como perceber d
Publicado em: 2010
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16. O predomínio dos negros nas escolas de Minas Gerais do século XIX
O período que compreende os anos de 1820 a 1850 marca o início da construção e da estruturação de uma política de instrução pública com objetivo de educar o povo da província de Minas Gerais. Este artigo procura analisar o nível de relação entre esse processo e o segmento mais expressivo dentro da estrutura demográfica de Minas Gerais, ou seja
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2009-12
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17. UNIVERSO DAS LETRAS: OS DESDOBRAMENTOS DA REFORMA POMBALINA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS COLONIAL
A educação em todo o Império Português passou por uma importante mudança ao longo do século XVIII. Anteriormente de dedicação apenas por parte dos jesuítas, passa a ser foco da atenção da Coroa a partir de meados do século. Os ventos iluministas não deixaram de soprar nas terras ibéricas e inspiraram mudanças em diversos aspectos do governo po
Publicado em: 2009
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18. Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos
O objetivo geral desta dissertação é investigar e analisar a produção da infância na escolarização das crianças inseridas nas aulas públicas de instrução elementar em Minas Gerais, entre as últimas décadas do século XIX e anos iniciais do século XX. Para o desenvolvimento do tema, organizou-se a dissertação em três capítulos: a produção
Publicado em: 2009
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19. Instrução e assistência na capitania de Minas Gerais: das ações das câmaras às escolas para meninos pobres (1750-1814)
Neste artigo, pretende-se discutir as relações entre a função civilizadora da instrução e de seu papel assistencial pelo estudo das ações das câmaras e de instituições pias para a educação de meninos pobres. No Antigo Regime, a educação para as camadas mais baixas da população associava-se à difusão da doutrina cristã e à formação prof
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2008-12
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20. Procedimentos Técnicos na Iniciação ao Violino: uma sistematização de exercícios de apoio ao repertório Suzuki
O Método Suzuki tem sido largamente utilizado para o ensino elementar do violino no Brasil. Na maioria das vezes esse uso se restringe apenas ao repertório do método, num contexto tradicional de ensino independente da sua filosofia. Esse trabalho analisa problemas técnicos comuns aos alunos desse universo e busca soluções por meio de exercícios que se
Publicado em: 2007
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21. O Ato Adicional de 1834 e a instrução elementar no império: descentralização ou centralização?
The following research seeks to understand the organization process of elementary public education in Brazil imperial. A study comparing the implemented actions by the Imperial Court, Rio de Janeiro, Mato Grosso and Paraná provinces was done. The main goal is to understand the State action in the definition of the politics of public education, in the period
Publicado em: 2007
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22. Mandado adoptar :l ivros didáticos de História e Geografia do Rio Grande do Sul para as escolas elementares (1896-1902)
Na perspectiva da história cultural e, especialmente, da história dos manuais escolares, o estudo analisa os livros didáticos de história e geografia do Estado do Rio Grande do Sul, distribuídos para o ensino elementar pelo governo castilhista (entre 1896 e 1902) - História do Rio Grande do Sul para o ensino cívico, de João Cândido Maia (1898); O Ri
Publicado em: 2007
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23. Da educação moderna à formação do cidadão republicano: implantação da escola pública em Patos de Minas, MG (Grupo Escolar Marcolino de Barros, 1913-1928)
The present paper intends to show the discussions and implications around the public elementary school in Patos de Minas MG, in the period between 1913 and 1928, having Marcolino de Barros Elementary Sc hool as a reference. We intended to demonstrate the relations between this institution and the dissemination of the republican ideals in the city, considerin
Publicado em: 2007
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24. O PROJETO JANUÁRIO DA CUNHA BARBOSA: CONTRIBUIÇÕES PARA A MEMÓRIA DA INSTRUÇÃO ELEMENTAR PÚBLICA BRASILEIRA
O Projeto Januário da Cunha Barbosa, apresentado ao Parlamento Nacional em 1826, representa a origem da Escola de Primeiras Letras no Brasil e deste projeto resultou o Decreto de 15 de outubro de 1827. Este trabalho apresenta um estudo documental deste Projeto de Lei sobre Instrução Pública do Império do Brasil e suas relações com o Decreto-Lei de 182
Publicado em: 2006