Inovacao Democratica
Mostrando 1-12 de 38 artigos, teses e dissertações.
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1. Partidos, governo e Legislativo nas disputas do Orçamento Participativo: uma análise comparativa
Este artigo amplia a discussão acerca das disputas entre o Orçamento Participativo (OP), os partidos e os atores políticos locais, ao apresentar uma análise sistemática e diacrônica dos impactos da composição de forças dos partidos governistas e oposicionistas, delineadas no âmbito da arena eleitoral, sobre a adoção, durabilidade, interrupção e
Opin. Publica. Publicado em: 2021-04
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2. Laboratórios vivos de inovação social e ação pública: um enfoque analítico e um caminho metodológico baseados no pragmatismo
Resumo Este artigo propõe um enfoque analítico e um caminho metodológico para compreender os processos de aprendizagem coletiva, co-construção e difusão de conhecimento nos ecossistemas de inovação social colocados em prática, por meio de laboratórios vivos de inovação social. Para tanto, promove um diálogo entre o debate sobre os living labs e
Cad. EBAPE.BR. Publicado em: 2020-11
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3. Ecossistema de inovação social, sustentabilidade e experimentação democrática: um estudo em Florianópolis
Resumo As cidades têm sido concebidas como um dos principais loci para promoção de mudanças nos padrões de desenvolvimento e na construção de soluções que possam fazer face à complexidade dos problemas públicos contemporâneos. Nesse contexto, o estudo dos ecossistemas de inovação social (EIS) e de seus efeitos nas cidades se coloca como temáti
Rev. Adm. Pública. Publicado em: 2020-01
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4. Por que precisamos da diferenciação pedagógica? Ensaio sobre a individualização e seus paradoxos
RESUMO O presente ensaio busca problematizar a questão “Por que precisamos da diferenciação pedagógica?”, considerando o debate educacional estabelecido no decorrer do século XX acerca da individualização. Alvo de críticas bastante severas, assim como bandeira de luta de movimentos que apregoam a inovação pedagógica, o conceito de individualiz
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 10/10/2019
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5. O que é a Inovação Social? Maleabilidade Conceitual e Implicações Práticas
RESUMO Este artigo aborda uma realidade que, não sendo completamente nova, mereceu nos últimos anos particular atenção no que concerne à sua teorização e delimitação: o fenômeno (conceito e prática) da “inovação social”. Na primeira parte, a análise focaliza a diversidade de concepções que se tem produzido em torno da definição da inova
Dados. Publicado em: 16/09/2019
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6. A política pública de formação para economia solidária no Brasil (2003-2011): análise de um projeto PROESQ/PNQ executado pela Rede Abelha/RN e do CFES nacional / The public policy to provide background acquisition in solidarity-based economy in Brazil (2003-2011): analysis of a PROESQ/PNQ project developed by Rede Abelha/RN and the national CFES
Este estudo trata da análise da política pública de formação para Economia Solidária implementada a partir da criação da Secretaria Nacional de Economia Solidária (SENAES), em 2003. O objeto de análise compreende dois programas de formação para Economia solidária: o projeto PROESQ/ PNQ (2003-2007) desenvolvido pela Rede Abelha-RN e o Centro de F
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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7. Conferências de políticas públicas: um sistema integrado de participação e deliberação?
A teoria democrática contemporânea abriga pelo menos duas abordagens que vinculam a presença de espaços participativos à qualidade da democracia. Ambas, a abordagem participativa e a deliberativa, apostam na centralidade destes espaços para conferir legitimidade às decisões políticas que vinculam uma coletividade. Ao apostarem na centralidade da par
Revista Brasileira de Ciência Política. Publicado em: 2012-04
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8. Arquitetura da participação e controles democráticos no Brasil e no México
A multiplicação de experiências participativas visando ampliar o controle social sobre políticas e políticos tornou-se fenômeno relevante no Brasil e mundo afora. Neste artigo é apresentado um quadro analítico útil à comparação da diversidade da inovação democrática enquanto arquitetura da participação orientada para o controle social. Media
Novos Estudos - CEBRAP. Publicado em: 2012-03
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9. O papel do diretor na implementação do PDE escola: experiências em Juiz de Fora
Objetivamos neste trabalho estudar o Planejamento Estratégico na Educação aplicado à Gestão Educacional como instrumento de inovação gerencial, tendo como ponto de partida a análise de um Programa do Ministério da Educação (MEC) que vem sendo implementado nas escolas públicas do país desde 1997, o Plano de Desenvolvimento da Escola PDE Escola. D
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/09/2011
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10. JUVENTUDE, EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA: estudo de caso sobre a participação de estudantes do ensino médio do CAIC Raimundo Gomes de Carvalho no Orçamento Participativo de Fortaleza / YOUTH, EDUCATION AND POLITICAL PARTICIPATION: case study on the participation of high school students the CAIC Raimundo Gomes de Carvalho in the Participatory Budgeting of Fortaleza
O objetivo desta pesquisa foi o de buscar compreender como ocorreu a participação de jovens estudantes do ensino médio da escola pública CAIC Raimundo Gomes de Carvalho, localizada no bairro do Autran Nunes, da cidade de Fortaleza, Estado do Ceará, no Orçamento Participativo (OP), dos anos de 2006 a 2008. O OP é um espaço de participação e delibera
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2011
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11. A trama da crítica democrática: da participação à representação e à accountability
Este artigo atenta para deslocamentos conceituais ocorridos entre "representação política", "participação" e "accountability" na crítica interna à democracia ao longo das últimas décadas, bem como examina sua ressignificação recíproca na definição de nova trama conceitual da crítica democrática. O conceito de accountability parece oferecer, h
Lua Nova: Revista de Cultura e Política. Publicado em: 2011
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12. A gênese da ciência política Brasileira
O artigo analisa dimensões constitutivas da afirmação, a partir de fins dos anos de 1960, da ciência política no Brasil. Amparada pelo auxílio da Fundação Ford e impulsionada pela iniciativa de um grupo geracional, essa disciplina acadêmica tem sua legitimidade ancorada na reivindicação de uma cultura científica que, em alguns casos, lastrearia a
Tempo Social. Publicado em: 2010-06