Initial And Continuous Formation
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1. O PROCESSO DE IDENTIZAÇÃO DOCENTE EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DE SEUS DISCENTES
RESUMO Este artigo traz apontamentos sobre as ações interventivas de um curso de Licenciatura em Educação Física de uma Universidade Pública do estado do Rio Grande do Sul/Brasil e sua relação com o processo de identização docente na percepção dos seus discentes. Participaram da pesquisa acadêmicos em fase de conclusão do curso, através de deb
J. Phys. Educ.. Publicado em: 20/12/2019
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2. A Educação Especial na Formação de Professores: um Estudo sobre Cursos de Licenciatura em Pedagogia
RESUMO Este texto apresenta resultados de uma investigação sobre a Educação Especial (EE) na formação inicial dos professores de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de licenciatura em Pedagogia ofertados pelas Universidades Federais do estado de Minas Gerais. Trata-se de uma análise documental e bibliográfica utiliza
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 25/11/2019
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3. Reflexões sobre o impacto da política pública do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC
Resumo A formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede municipal de educação de Lages-SC, através da política pública do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), é o objeto de análise neste artigo. O objetivo geral foi investigar o impacto do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede muni
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 28/10/2019
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4. Slope stability analysis at highway BR-153 using numerical models
Abstract An existing cut slope on Highway RS-471/BR-153 is studied. The slope is composed of the Serra Geral Formation's material: a highly altered volcanic breccia and above it a slightly altered and very fractured rhyolite. A numerical analysis of the slope is carried out in two dimensions. Fracturing of the rhyolite necessitates the use of a constitutive
Rem: Rev. Esc. Minas. Publicado em: 2016-06
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5. Effects of direct and alternating current on the treatment of oily water in an electroflocculation process
In the direct current mode (DC), widely used in electroflocculation (EC), the formation of an impermeable oxide layer on the cathode causes the declining of the efficiency of this process. This disadvantage has been reduced by adopting alternating current (AC). In this study, the effects of AC and DC on operational parameters such as the removal of oils and
Braz. J. Chem. Eng.. Publicado em: 2014-09
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6. Produção de ácido lático a partir do bagaço da cana de açúcar / Production of lactic acid from sugar cane bagasse
Production of chemical compounds from lignocellulose residues has attracted attention of actual world society. The search for productive alternatives fossil fuels non-dependent, the use of renewable resources and sustainability are the main reasons. In this work, lactic acid production by fermentation of sugars obtained from sugarcane bagasse, essentially gl
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/07/2012
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7. A construção de significados sobre letramento e seus recentes estudos durante a formação inicial e contínua de professores de língua estrangeira
The contemporary period is marked by technological development and by economic, political, cultural and social changes influenced by globalization. Such changes had its impact on Brazilian education, encouraging researches and new proposals for education, in order to adapt it to new goals and needs of society. It is intended to leave behind teaching practice
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/03/2012
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8. Ações colaborativas universidade - escola: o processo de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
Nossa pesquisa insere-se no contexto da formação inicial e contínua para a atividade da docência. O objetivo do estudo foi o de analisar os apoios e contribuições que o professor que ensina Matemática e o futuro professor recebem quando participam de um projeto de colaboração UniversidadeEscola e pontuar aprendizagens em relação ao trabalho docent
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/11/2011
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9. Formação continuada de professores que ensinam matemática: o papel do ábaco na ressignificação da prática pedagógica
The present dissertation performs a study about abacus part on the continuous education of Elementary Schools Mathematic teachers on what concerns the basic operations of addition and subtraction with (re)unification by using the manipulative and/or informatical abacus. Therefore, the research intends to answer the following question: How does a teacher refr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/10/2011
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10. RESOURCE SHARING AND DISTRIBUTION OF RISK IN ANNUAL SPECIES OF TROPICAL ZONE Semiarid / Partilha de recurso e distribuiÃÃo de riscos em espÃcies anuais da zona tropical semiÃrida
Theoretical and empirical inferences about resources sharing and risk spreading based on seed germination and plants phenodynamics are concentrated in studies of annual desert species. These mechanisms should be standard for species that coexist in any environment where the risk of reproductive failure is high, as in Brazilian tropical semiarid. This study
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/03/2011
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11. Estudo da cinética e do equilíbrio da adsorção da cefamicina C em resina de troca iônica e simulação do processo contínuo
The cephamycin C (CefC) is a beta-lactam antibiotic produced from submerged and aerated cultures of Streptomyces clavuligerus. Acts as inhibitor of cell wall formation of Gram-negative bacteria and is resistant to the hydrolytic action of betalactamases enzymes. The literature presents few scientific results published regarding the purification of CefC, and
Publicado em: 2011
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12. Reflexões e análises do cotidiano de um curso de formação de professores de ciências e/ou biologia / Reflections and analyses on the daily life of a teachers formation course in Sciences/Biology
The present work presented in its theoretical chapters the relation between knowledge and science, identifying some of its characteristics and meanings trough the ages. The project of modernity was questioned and we also tried to point what limits are these. Furthermore, we verified the relation between these limits of modern science and the theory of the co
Publicado em: 2010