Information And Communication Technologies Tics
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13. TICs na escola: balanço de teses e dissertações brasileiras produzidas no período de 1990 a 2010 / ICT in schools: evaluation of theses and dissertations produced in Brazil in the period 1990 to 2010
The information and communication technologies (ICTs), specifically the computer and the Internet, are a recent phenomenon in the processes of communication and relationship between people. Its growing importance in the history of mankind justifies a more detailed study of the influence it has on people. Considering ICTs as an expression of a specific social
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/12/2011
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14. Proinfo e o ensino de matemática em Pimenta Bueno-RO : implicações e desafios / This research is aimed to understand how Math teachers of Basic Education in state public schools, in the city of Pimenta Bueno, country of Rondônia state, incorporate to their teaching techniques the TIC Technologies of Information and Communication, nowadays considered inseparable in all educational spheres. Programs to stimulate the TICs use have been articulated by MEC - Education Ministry, through SEED Distance Education Secretariat, in partnership with government of states, cities and Distrito Federal. As an example, the most recent National Program of Computing in Education ProInfo, created by the Governmental Regulation number 522, on April, 9th, 1997 and having its denomination changed to National Program of Educational Technology ProInfo Integrated, Presidential Decree number 6.300, in December, 2007, due to expansion of TICs and availability of Continuing Education Program to pedagogical use by teachers. In Rondônia state, the ProInfo implementation was in 1997 and from this time on has been gradually implemented the LIE - Educational Computer Labs, in public schools of basic education. In the presented context was relevant for this research the qualitative approach, being used the case study, that researched the four participant professionals, four Math teachers. These teachers answered the questions in the interview semi-structured that, with the documental analysis and the observation, composed the methods of data collection.To analyze the documents data, the researcher appealed to discursive textual analysis, supported by Moraes and Galiazzi (2007). After data analysis, it reached three categories, being them: Implementation of ProInfo‟s TIC: challenges to the teaching practice; Use of ProInfo‟s TIC and Training for Pedagogical Use of ProInfo‟s TIC. As main results, they aim to redirect the actions: from schools, contemplating these TICs use in Pedagogical Projects; from MEC, increasing the computer‟s quantity in LIEs; from State Education Secretariat, enabling through NTE technicians to maintenance of damaged equipment and restructuration of Continuing Education courses that satisfy the expectations of Math‟s teachers.
Esta investigação objetivou compreender como professores de Matemática da Educação Básica de escolas públicas estaduais do município de Pimenta Bueno, interior do estado de Rondônia, incorporam às suas práticas docentes as Tecnologias da Informação e Comunicação, TIC, hoje consideradas indissociáveis em todas as esferas educacionais. Programa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2011
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15. FORMAÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UAB/UECE / TEACHER TRAINING AND PRACTICE COURSE BACHELOR OF PEDAGOGY FROM A DISTANCE UAB / UECE
Atualmente a modalidade de Educação a Distância (EaD) apresenta ampla expansão e ocupa grande espaço nas políticas públicas para o ensino superior, com destaque na formação de professores. Este fato realimentou a discussão sobre essa temática. Para atuar na EaD, os papéis a serem exercidos pelo professor se multiplicam e novas competências e hab
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2011
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16. Aplicação princípios de aprendizagem baseada em problemas em mestrado profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos, na modalidade à distância / Applying principles of problem-based learning professional masters in Food Science in the distance
The use of new information and communication technologies (NICTs) in the educational process has been presented as a good alternative and potential solution to meet professionals working in the labor market and want to update continuously, without having to travel to an educational institution . Despite the variety of courses offered in the distance, a gap e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/07/2011
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17. Per-cursos e inscrições : experiências que comunicam modos de viver
This dissertation presents the course of a workshop carried out in the Lomba do Pinheiro neighbourhood, in the city of Porto Alegre, RS, Brazil. Personnel and users of the Vila Viçosa Family¿s Health Programme participated in the workshop, which is part of the research project ¿Oficinando em rede¿ (Workshop on line). The main objective of such project is
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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18. (Multi)letramento(s) digital(is) na escola pública : reflexões sobre as práticas discursivas de professoras que se relacionaram com as tecnologias da informação e comunicação no ensino
O objetivo desta dissertação é investigar as práticas discursivas de três professoras que se relacionaram direta e indiretamente com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem. Para cumprir com esta proposta, adotamos o modelo de Multiletramentos Digitais, de Selber (2004), que congrega as várias dimensões
Publicado em: 2011
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19. Educação a distância e racionalidade comunicativa : a construção do entendimento na comunidade virtual de aprendizagem
Esta tese analisa a racionalidade da Educação a Distância da era digital, a partir do estudo de uma comunidade virtual de aprendizagem, formada por alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre, sul do Brasil, à luz da Teoria da Ação Comunicativa, de J�
Publicado em: 2011
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20. Formação continuada para engenheiros : multimídia e EAD aplicadas à gestão de resíduos sólidos
Este trabalho apresenta estudo exploratório realizado com 29 alunos ingressantes no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil – PPGEC da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, 2009 e 2010, composto de questionário com cinco questões abertas, abordando questões relacionadas ao domínio dos alunos sobre temas ligados a legislação,
Publicado em: 2011
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21. As tecnologias da informação móveis e sem fio (tims) e as competências dos profissionais de vendas: dois estudos de casos na indústria farmacêutica no estado de Goiás / As tecnologias da informação móveis e sem fio (tims) e as competências dos profissionais de vendas: dois estudos de casos na indústria farmacêutica no estado de Goiás
As Revoluções Científicas e Tecnológicas favoreceram as mudanças da economia e proporcionou um aspecto muito mais dinâmico aos processos de negócios por meio do aumento do uso da informação e promoção da inovação. Esta inovação colaborou para o surgimento das Tecnologias da Informação Móveis e Sem Fio (TIMS) e da computação ubíqua, inclu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/10/2010
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22. FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA: TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA E OS IMPACTOS E CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
O século XXI trouxe profundas modificações na organização das sociedades e consequentemente no mundo do trabalho no âmbito da educação. O crescimento exponencial da dinâmica da comunicação nas sociedades possibilita a multiplicação generalizada de visões de mundo, a tecnologia é um agente de mudança e as inovações tecnológicas podem result
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/03/2010
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23. Construção de marcas pós-midiática: como a fragmentação dos meios e da atenção, a cultura da convergência e a narrativa transmidiática influenciam as relações dos indivíduos com as marcas
This piece is the result of a research which has been done to raise recent theories and experiences that points changes in marketing communication and, even more specifically, in the efforts of building a companys brand which has happened as a consequence of the appereance of new information and communication technologies (TICs) and new practices of consumpt
Publicado em: 2010
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24. Contribuições da formação de professores para o uso das TICs na escola : um estudo de caso no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia a Distância da Universidade Federal do Rio Grande Do Sul
Este estudo, de cunho qualitativo, busca analisar como o processo de apropriação tecnológica das professoras-alunas no curso de graduação em Pedagogia-Licenciatura, na modalidade à distância, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PEAD/UFRGS), contribuiu para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em suas práticas nas esc
Publicado em: 2010