Inclusao Excludente
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13. Acesso ao SUS: representações e práticas de profissionais desenvolvidas nas Centrais de Regulação
A universalização das ações e serviços, promovida pelo SUS, tem sido caracterizada como excludente e acompanhada de racionalização do financiamento e da inclusão de toda a população na atenção pública à saúde. Este estudo analisa a política de hierarquização do SUS como mecanismo do planejamento, por meio das práticas institucional e profi
Physis: Revista de Saúde Coletiva. Publicado em: 2012
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14. PROUNI: trajetórias
Instituído em 2004 pelo Governo Federal e estabelecido pelo MEC como política pública de inclusão educacional, o Programa Universidade para Todos (ProUni) pretende ajudar a modificar a realidade excludente do ensino superior no Brasil. Por meio da concessão de bolsas de estudo a alunos de baixa renda - em especial, provenientes das escolas públicas do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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15. Os significados de ser um portador de transtorno mental: contribuições do teatro espontâneo do cotidiano na reabilitação psicossocial / The meanings of being a person with mental disorder: contributions of the spontaneous theater dramatization of daily life to the psychosocial rehabilitation
Refletindo sobre a proposta da reabilitação psicossocial, o contexto em que vivem portadores de transtornos mentais e em algumas estratégias e concepções que constituíram o pensamento psiquiátrico e suas práticas terapêuticas, o teatro espontâneo do cotidiano se apresenta como um instrumento da terapia ocupacional importante. A terapia ocupacional
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/08/2011
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16. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA:um estudo no Colégio Universitário/UFMA / PROFESSIONAL EDUCATION AND INCLUSION OF STUDENTS WITH DISABILITIES: a study at University College / UFMA
Estudo fundamentado na Teoria Crítica, sobretudo no pensamento de Theodor Adorno e Max Horkheimer. Objetivou-se: caracterizar as percepções dos alunos com deficiência e dos profissionais do Colégio Universitário sobre a educação profissional de alunos com deficiência; verificar os fatores sociais presentes na implementação da proposta de Educaçã
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/08/2011
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17. Relações entre a economia informal e as políticas econômicas e sociais no Brasil = : Relations between Brazilian economic and social policies and the informal economy / Relations between Brazilian economy and social policies and the informal economy
Economia informal é um conceito proposto pela Organização Internacional do Trabalho para estudar situações ocupacionais que combinam condições de trabalho precárias e remuneração baixa, o que geralmente contribui para a reprodução de desigualdades sociais e da pobreza. No Brasil, a informalidade é um problema crônico que abrange quase 50% da fo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/07/2011
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18. AvaliaÃÃo dos impactos do Programa Crediamigo em populaÃÃo de baixa renda de Fortaleza / Impacts of the Program in Crediamigo low-income population of Fortaleza
Este estudo tem como tema o programa de microcrÃdito do BNB, o Crediamigo, partindo das seguintes questÃes: (I) Houve mudanÃa nas condiÃÃes de vida dos clientes que ingressaram no Programa? (II) E se houve, em que medida essas mudanÃas tÃm relaÃÃo direta com o Crediamigo. Seu objetivo central à avaliar os impactos do Crediamigo nas condiÃÃes de v
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/08/2010
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19. A política de cotas da Universidade Federal do Tocantins: concepção e implicações para a permanência dos estudantes indígenas / The quota policy of the Federal University of Tocantins: conception and implications for the permanence of indigenous students
O presente estudo integra a Linha de Pesquisa Estado e Políticas Educacionais, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG. Toma como objeto de estudo a política de cotas para indígenas da Universidade Federal do Tocantins e busca compreender a concepção de inclusão a esta subjacente e suas implicações para a perma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2010
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20. Do projeto político-pedagógico à ação docente : considerações para o debate da educação inclusiva
Esta monografia discute as dificuldades da efetivação das diretrizes nacionais da educação inclusiva no cotidiano escolar. A partir da acepção foucaultiana, entendemos a escola como uma malha fina e complexa de relações de poder, jogos de verdade e estratégias de resistência. Nesta perspectiva, a resistência é pensada como potência criativa do s
Publicado em: 2010
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21. Política Pública em Educação para a cidadania: das bases históricas ao Programa Ação Jovem / Public Policy in Education for citizenship: the historical bases of the Youth Action Program
A pesquisadora (docente), diante de jovens desinteressados pela escola motivou-se para o desenvolvimento desta pesquisa. Foi escolhido o Programa Ação Jovem que estimula a conclusão da escolaridade básica, possibilitando aos jovens beneficiários continuar o aprendizado para seu desenvolvimento pessoal e profissional. Os jovens são atendidos na faixa et
Publicado em: 2010
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22. The quota policy of the Federal University of Tocantins: conception and implications for the permanence of indigenous students / A política de cotas da Universidade Federal do Tocantins: concepção e implicações para a permanência dos estudantes indígenas
O presente estudo integra a Linha de Pesquisa Estado e Políticas Educacionais, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG. Toma como objeto de estudo a política de cotas para indígenas da Universidade Federal do Tocantins e busca compreender a concepção de inclusão a esta subjacente e suas implicações para a perma
Publicado em: 2010
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23. Da pedagogia do oprimido às pedagogias da exclusão: um breve balanço crítico
O artigo tem por objetivo analisar alguns deslocamentos nas práticas pedagógicas que correspondem à mudança conceitual ao longo das quatro últimas décadas, mais precisamente desde a formulação da pedagogia do oprimido no fim da década de 1960. Faz-se uma breve revisão do tema da exclusão social, em especial na sua vinculação com as políticas e
Educação & Sociedade. Publicado em: 2009-08
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24. A criminologia nos entre-lugares : diálogos entre inclusão violenta, exclusão e subversão contemporânea
A dissertação problematiza a relação entre ordem e pureza, discutindo tentativas de categorizar e disciplinar os homens em prol da ordem, o que implica o afastamento ou tratamento de quem é estigmatizado como impuro, imperfeito, exótico. O modelo inclusivo moderno de busca da homogeneidade através da igualdade obtida através das disciplinas e o poste
Publicado em: 2009