Habilidades Geometricas
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1. Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo de Perspectiva para Alunos do Ensino Médio
Resumo Neste artigo, teve-se por objetivo investigar as contribuições de uma proposta interventiva de ensino de Geometria, baseada nas ideias básicas da perspectiva, para ampliar o repertório de representações planas e as habilidades de visualização de dez alunos do Ensino Médio de uma escola pública brasileira do Ceará. Com base no desenvolviment
Bolema. Publicado em: 01/08/2019
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2. A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM DE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS NO ENSINO MÉDIO
As progressões aritméticas e geométricas são conteúdos de fundamental importância no Ensino Médio. Contudo, percebe-se, ao longo da experiência profissional e no contato com os colegas, que é tradicional o ensino das Progressões exclusivamente por meio de manipulação de fórmulas entregues aos alunos, muitas vezes sem as devidas demonstrações d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
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3. Desenho geométrico como ferramenta de aprendizagem de Geometria
Este trabalho tem com objetivo analisar o uso de Desenho Geométrico como ferramenta de aprendizagem de Geometria no Ensino Médio. Comentamos alguns momentos do desenvolvimento histórico do ensino da Geometria e do Desenho Geométrico. Analisamos as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais a respeito do ensino de Geometria e as habilidades que
Publicado em: 2011
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4. Objetiva(ação) da medida e contagem do tempo em práticas socioculturais e educativas
Esta tese descreve a analisa alguns processos estabelecidos e praticados por dois grupos socioculturais acerca da objetiva(ação) da medição do tempo, mobilizados de algumas práticas sócio-históricas como o uso do gnômon, do relógio de Sol e a leitura e interpretação dos movimentos das constelações celestes, em contextos culturais como as comunid
Publicado em: 2010
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5. Uma ferramenta em realidade virtual para o desenvolvimento da habilidade de visualização espacial. / A virtual reality tool for the development of spatial visualization skill.
As habilidades espaciais, em particular a de visualização, são intensamente requeridas por inúmeras profissões artísticas, técnicas e científicas. Muitos estudos mostram que a visualização espacial pode ser desenvolvida e melhorada através de atividades apropriadas, por exemplo, os cursos de Desenho Técnico e Geometria Descritiva. Este trabalho p
Publicado em: 2009
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6. Geomorfologia no Ensino Superior: interessante, mas difícil! Por quê? Uma discussão a partir dos conhecimentos e das dificuldades entre graduandos de geografia IGC/UFMG
A prática cotidiana do ensino de Geomorfologia no curso superior de Geografia possibilita ao professor avaliar o processo de aprendizagem dos conteúdos e observar como os alunos compreendem tanto a disciplina, quanto a ciência Geomorfologia. Essa compreensão transita entre .o difícil e o interessante e permite levantar a hipótese que a dificuldade em a
Publicado em: 2009
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7. Os ambientes de geometria dinâmica e o pensamento hipotético-dedutivo
O processo de demonstração é axial na construção do conhecimento matemático. Na geometria euclidiana, ele é um dos aspectos que apresenta grandes obstáculos aos alunos. Uma das dificuldades aparece na transição, necessária, entre o conhecimento de natureza empírica, já adquirido, e aquele a ser construído: a geometria euclidiana enquanto modelo
Publicado em: 2007
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8. Um Sistema para aprendizagem de demonstrações dedutivas em geometria euclidiana
O objetivo do presente trabalho é realizar a concepção de um sistema para a aprendizagem de demonstrações da Geometria Euclidiana Plana e a implementação de um protótipo deste sistema, denominado LEEG - Learning Environment on Euclidean Geometry, desenvolvido para validar as idéias utilizadas em sua especificação. Nos últimos anos, tem-se observa
Publicado em: 2007
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9. Formas arquitetônicas: possibilidades em ambiente computacional.
Este trabalho trata da análise da utilização das ferramentas CAD e do papel que estas exercem na concepção e produção da forma arquitetônica. Seu objetivo é analisar que influência as ferramentas CAD, enquanto instrumentos de projeto, tem na produção de formas em arquitetura e verificar como se dá esta influência, a partir da constatação que
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2005
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10. Espaço representativo: um estudo das habilidades de alunos da 4 série
Este estudo investigou o conhecimento que 36 alunos da 4 série do Ensino Fundamental, de uma escola pública da cidade de Santos, com idades entre dez e onze anos, tinham sobre a representação do espaço tridimensional no plano bidimensional. Para nossa investigação elaboramos um instrumento diagnóstico, que envolveu atividades adaptadas das pesquisas
Publicado em: 2001
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11. Habilidades espaciais subjacentes as atividades de discriminação e composição de figuras planas utilizando o Tangram e o Tegram
O presente trabalho pretende contribuir para uma melhor compreensão dos processos pelos quais habilidades espaciais são requisitadas e/ou desenvolvidas na execução de certas atividades. Para isso, procurou-se identificar e analisar a percepção espacial envolvida nos procedimentos utilizados para solução de problemas de discriminação e composição
Publicado em: 1998