Gestao Do Conhecimento Didatica
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. Historiadores divulgadores: divulgação científica do conhecimento histórico de forma envolvente, inclusiva e didática
RESUMO: A gestão e a eficiência no uso dos recursos públicos têm ganhado destaque nas últimas décadas, configurando atualmente um dos principais pontos de reivindicação social. Neste sentido, toda ação governamental em área de interesse social e econômica tende a ser questionada e, na perspectiva do turismo, essa prática não é uma exceção. E
Topoi (Rio J.). Publicado em: 2021-04
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2. A Didática Hoje: reinventando caminhos
Trata-se de refletir acerca de caminhos possíveis para reinventar a escola e a Didática, tendo presente estudo de caso realizado em uma escola particular do município do Rio de Janeiro e que, optando por desenvolver seu trabalho centrado em projetos e orientado por uma perspectiva intercultural crítica, promoveu uma ampla reorganização de: tempos e esp
Educ. Real.. Publicado em: 03/04/2015
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3. Reflexões sobre o ensino da gestão urbana: um exercício necessário para construir a cidade
Este artigo busca realizar uma aproximação inicial sobre a questão do ensino da gestão urbana na América do Sul. Metodologicamente, a pesquisa privilegiou uma perspectiva qualitativa, a partir da revisão de literatura e realização de entrevistas. As principais conclusões do estudo mostram uma preocupação acentuada em pesquisa para gerar pistas sob
urbe, Rev. Bras. Gest. Urbana. Publicado em: 2015-04
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4. A avaliação do período probatório de professores em Portugal: perspectivas de professores, mentores e gestores
Durante o ano letivo de 2009-10, foi implementada em Portugal a primeira edição do período probatório para professores, destinado a apoiar os docentes durante o seu ano de integração no quadro de uma escola. Neste artigo, apresenta-se a avaliação que os professores, os mentores e os gestores envolvidos fazem deste processo. Os dados quantitativos e q
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2012-09
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5. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gestão de custos que atua em um curso de Ciencias Contábeis
O presente trabalho é estimulado pelas investigações atuais sobre a formação de docentes universitários que, ao lado de estudos sobre o cotidiano escolar, constituem o conjunto de temas considerados como mobilizadores da reflexão didática e da prática de ensino superior. Saber como o professor vem utilizando seus materiais e recursos e como vêm con
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/11/2011
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6. INOVAÇÃO NO ENSINO UNIVERSITÁRIO: a formação tecnológica em questão
O ensino tem se tornado um desafio constante àqueles que se dedicam à educação superior em tempos de revolução tecnológica, globalização do conhecimento e democratização escolar. Nesse cenário o professor tem sido convocado a superar a tradicional didática de transmissão do conhecimento e a alterar o sistema de relações unidirecional que cara
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/07/2011
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7. Os gêneros do discurso e a prática da produção textual: dialogando sobre os conhecimentos necessários aos educadores dos anos iniciais do ensino fundamental
O objetivo desta pesquisa foi o de verificar e analisar quais conhecimentos são necessários aos educadores das séries/anos iniciais do Ensino Fundamental de Nove Anos sobre os gêneros discursivos como objeto de ensino para que possam garantir a aprendizagem dos educandos no tocante à prática da produção textual que considere além das marcas do gêne
Publicado em: 2010
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8. O uso do vídeo: um estudo no ensino das teorias administrativas
O uso do vídeo no contexto da educação se faz presente como um recurso que proporciona interação, criatividade e possibilidades de ampliação do conhecimento. Muito embora os benefícios do uso do vídeo sejam discutidos, o seu uso efetivo ainda não se concretiza no dia-a-dia acadêmico. A partir dessa conjuntura, foi proposto o objetivo geral que nor
Publicado em: 2009
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9. Didática ideal para o Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento: especificidades e características androgógicas em analise
O conhecimento constitui-se, hodiernamente, como um fator de sucesso para as organizações. Na sociedade do conhecimento e da informação, o conhecimento se transforma no fator-chave da economia pós-industrial e o principal determinante da mudança ocupacional. Os trabalhadores necessitam se adaptar as novas exigências em termos de educação e, por sere
Publicado em: 2008
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10. A mobilização de conceitos estatísticos: estudo exploratório com alunos de um curso de Tecnologia em Turismo
Nos dias de hoje, toma-se relevante o papel da Estatística em praticamente todas as áreas do conhecimento, especificamente nos cursos do nível Superior da Educação Tecnológica, em que está focado esse trabalho. Ela é ferramenta fundamental na interpretação e análise de dados, fornece elementos para controle, gestão e melhoria constante de process
Publicado em: 2004
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11. Critica da organização do trabalho pedagogico e da didatica
O trabalho consta de três partes. Uma primeira, discute, com alguns autores da área da didática, os principais enfoques correntes. Deste debate, formula-se o problema que, fundamentalmente, interroga a forma de produção de conhecimento na área. O autor considera que somente uma crítica da didática articulada à organização do trabalho pedagógico,
Publicado em: 1994