Games In Mathematics Education
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13. Processo de formação de professores de matemática não-habilitados: análise de um programa especial de formação pedagógica
The aim of this study was to investigate the students perception of their process of education by the Special Program of Pedagogical Education and verify if it has been contributed to the characterization of teachings profession. Besides, it was analyzed the courses contents program and the education process implemented, in order to evaluate how non-licensed
Publicado em: 2007
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14. Mathematics in their uses and language-games : broadening concepts in the mathematicas education / Matematicas nos usos e jogos de linguagem : ampliando concepções na educação matematica
Como o termo matemática vem sendo usado na literatura acadêmica da Educação Matemática? Esta é a questão inicial que orienta este estudo investigativo realizado com base em publicações e pesquisas acadêmicas recentes em Educação Matemática. Com base nesses documentos, verificou-se a ocorrência, em freqüência significativa, de diversas adjetiv
Publicado em: 2007
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15. The "ROCK CYCLE" game : a playful resource for geosciences teaching / Jogo "Ciclo das rochas" : um recurso ludico para o ensino de geociencias
It is relatively easy to find educational games and toys and also papers that report their use for teaching of different disciplines, specially on Mathematics. By the other hand, there are scarce similar experiences in the scientific branch of Geology. This situation has encouraged research on geological games. The Rock Cycle game is a proposal to stimul
Publicado em: 2007
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16. Vivências lúdicas nas aulas de matemática : uma proposta pedagógica desenvolvida com alunos do ensino fundamental II (5ª e 6ª séries) em uma escola particular de Londrina
Visamos a integração do conteúdo de Matemática do Ensino Fundamental II (5ª e 6ª séries) com atividades lúdicas. Para a coleta dos dados utilizamos uma abordagem qualitativa/participante através de entrevistas com alunos, observação in locus, planejamento e aplicação de atividades lúdicas. Partimos do pressuposto de que é possível tornar
Publicado em: 2006
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17. Número: o conceito a partir de jogos / Number: the concept from games
The subject that is presented in this research is the concept of number, in special the approach that was elaborated by the Mathematician John H. Conway. It is very interesting Conways concept of number in Mathematics Education, because of two complementary aspects of the definition of number, which are: intensional and extensional. The extensionality is exp
Publicado em: 2005
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18. Fabrincando : as oficinas do jogo como proposta educacional nas séries iniciais do ensino fundamental
This study attempted to identify the potential of Game Workshops as a pedagogic practice, in a learning environment capable to interact with other disciplines, acting as a mediator of interpersonal relationships, and thereby providing indicators that the school is a pleasant place, assuring that the street knowledge is not blocked by the walls around the sch
Publicado em: 2005