Formacion Humana
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13. A fraternidade como um valor que o direito pode e deve (re)construir: uma abordagem à luz dos direitos humanos e dos direitos fundamentais
La presente disertación se ha desarrollado con el objetivo de estudiar la Fraternidad como un valor que puede y debe ser (re)construido por el Derecho, en un abordaje a la luz de los Derechos Humanos y los Derechos Fundamentales, a fin de crear posibilidades para la protección y la realización de estos y, en consecuencia, la realización del proyecto cons
Publicado em: 2009
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14. Representaciónes de la EEFM Monsenhor Catão Porfírio Sampaio en Itapajé-CE: memorias del "grupão" (1936-1978). / Representações da EEFM Monsenhor Catão Porfírio Sampaio em Itapajé-CE: memórias do "grupão" (1936-1978).
Esta investigación tuvo como objetivo principal realizar una historia oral de la EEFM Monsenhor Catão Porfírio Sampaio, en Itapajé-CE, creada por el padre Catão Porfírio Sampaio (1928). El recorte de tiempo de la investigación empieza en 1936, año en que la escuela pasa de la categoría Escola Reunidas de São Francisco a Grupo Escolar de São Franci
Publicado em: 2008
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15. A política de formação de professores para educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental : oferta de formação superior no RS (1996-2006)
A pesquisa sobre a oferta de formação de professores para Educação Infantil – EI e Anos Iniciais do Ensino Fundamental – AIEF no período de 1996-2006 tem origem em um momento histórico paradigmático em que a discussão acerca da formação dos professores é demarcada por um novo ordenamento legal, ao mesmo tempo em que, após 35 anos, o EF també
Publicado em: 2008
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16. Sentido das disciplinas de formação humanística e social de orientação cristã da Unisinos conforme percepção de alunos e professores
El objetivo de la investigación es comprender el sentido de las disciplinas de formación humanística y social de orientación cristiana de la UNISINOS para esa formación, en la percepción de alumnos y profesores de la UNISINOS, y los saberes que los alumnos y los profesores consideran importantes para que las disciplinas alcancen sus objetivos. Para alc
Publicado em: 2007
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17. Aprender com o buriti : tempos e espaços na formação de agentes da economia solidária no norte de Minas Gerais
Por el estudio elaborado en el intervalo de interacción entre la Geografía y la Antropología, nuestra investigación se ha sostenido en una cuestión central: La Economía Solidaria (ES); efectivamente, un analisis de la Socioeconomía Solidaria y la formación de sus agentes. Bajo corolario de horizontes interdisciplinarios, juntando conocimientos cienti
Publicado em: 2007
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18. A cidadania na formação de professores para o ensino religioso
Actualmente las políticas para la formación de profesores para la Enseñanza Religiosa fueron alteradas en el país ante la ocurrencia de la búsqueda de una epistemología y metodología específicas. Es en este ambiente de búsqueda de la identidad de este profesional desde sus prácticas, que se estructura el Proyecto Identidad y la Práctica Pedagógic
Publicado em: 2006
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19. Extensão universitária e formação cidadã: a UFRN e a UFBA em ação
Se parte de la comprensión de Universidad como un campo científico que permite elecciones, conflictos y luchas internas y externas, en sus dimensiones históricas y temporales, proponiéndose comprenderla en su naturaleza institucional. Históricamente, la universidad viene respondiendo a demandas de la sociedad, configurándose en momentos de crisis de in
Publicado em: 2006
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20. FUNDAMENTOS DA FORMAÃÃO ARTESANAL: A concepÃÃo dos jovens aprendizes sobre o processo de profissionalizaÃÃo "nostÃlgico" e "futurista" da Oficina Escola de Artes e OfÃcios (2001 - 2005). / FONDAMENTOS DELA FORMACIÃN ARTESANAL: la concepciones delos jÃvenes aprendices sobre el proceso profesional "nostalgico" e "futurista" dela Taller Escuela dela Arte e OfÃcios (2001 - 2005)
RESUMO Esta tese teve como tema central a formaÃÃo tÃcnico-profissional para a juventude pelo viÃs do trabalho artÃstico-artesanal da Oficina Escola. O objetivo geral foi compreender, a partir do processo formativo profissional proposto pela Oficina escola e do significado atribuÃdo a ele pelos jovens aprendizes, os limites da possibilidade de inclusÃ
Publicado em: 2006
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21. Didatica transpessoal : perspectivas inovadoras para uma educação integral / Transpersonal didactic: the inovator perspective for integral education
This thesis refers to the construction and application of a teaching didactic technique according to the vision of the Transpersonal Psychology, which recognizes spirituality and the necessity of transcendence as inherent to human nature, observing the human being in his biopsycho, socialcultural and spiritual dimensions. The implications of this view have b
Publicado em: 2006